情意教学融入课程 培养学生共通能力
踏入公民与社会发展科 ( 下称公民科 ) 实施的第二年，随着多项支援措施相继落实，公民科的开展已经逐步进入了稳定期。「如何有效、有趣和有序地设计课堂内容」，将会是公民科下一阶段的发展目标。有见及此，本人在此尝试分享个人教学经验与心得，期盼抛砖引玉，激发教学灵感，促进学界交流。
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校本「公民与社会发展科」电子学习平台
现时坊间并没有太多「公民与社会发展科」的校本教材，令老师教学倍感困难。八达科技为配合新课程「公民与社会发展科」的需要，推出电子学习平台，为学校提供高质素教材，方便老师教授「公民与社会发展科」课程。
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公民与社会发展科 培养学生慎思明辨
通识教育科（下称「通识科」）推行已超过十年，一直有不少教师反映，指课程范畴太广，难以完整教授整个课程内容。教育局于 2021 年 4 月公布高中四个核心科目的优化措施，包括以公民与社会发展科（下称「公民科」）代替通识科。四个核心科目的优化方案将于 2021/22学年在中四级开始推行，希望腾出时间和创造空间，更好地照顾学生的多样性。公民科课程贯彻通识科的理念，内容及课时大约为原来一半，重视建立学生稳固的知识基础，培养他们慎思明辨能力及提升公民素养。
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体验沉浸式学习活动 培育学生正面价值观
踏入2021年，社会的变化愈来愈不可测，青年人才所面对的挑战也愈来愈大。近年不少教育工作者却纷纷表示须回归基本步，在纷乱的世界中引导学生培养正确的价值观，确保真正做到「品学兼优」。本文将通过学习内容审视并反思价值观教育在香港教育政策下的成效，并提出相关政策建议。
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推行公民科及国安教育的重要元素 教师培训＋家长教育＋学生活动
9 月新学年开学，相信对学生和学校最大的挑战应该是「公民与社会发展科」及「国家安全教育」两个议题。高中四个核心课程，包括中国语文、英国语文、数学及通识教育科都有不同的改变，除了课时缩减逾半，通识教育科将整合为「公民与社会发展科」，并于来年（2021/22学年）于在中四级起推行。此外，中、小学在各科课程落实推行国家安全教育，以维护安全有序的校园学习环境。以下，我们会分别探讨这两个议题。
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