香港教育大学
以科技分享 喜怒哀乐情绪手带 拉近彼此心灵距离
进入二十一世纪，科技发明日新月异，有人认为科技的出现导致人际关系疏离，亦有人认为科技大大便利了人类日常生活，意见各有千秋。香港教育大学健康与体育学系钟慧仪教授及数学与资讯科技学系苏赐福博士透过利用心率变异频谱（HRV）的信号，研发出能够估算人类情绪实时变化的方程式，最终制成一款情绪手带。情绪手带的实时数据可以分享至朋友或家人的电子装置之中，只要配对成功完成设定，用家即可轻松与他人分享自己的实时情绪变化。这项发明既能融入日常生活，又能拉近人与人之间距离，情绪手带的普及化指日可待。
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M-Orchestrate移动学习应用程式 带领「协作探究学习」新方向 促进「自主学习」新教程
探究学习在现今社会是学习的普遍趋向，而协作探究式科学学习亦成为学校教育推崇的发展新导向。香港教育大学数学与资讯科技学系宋燕捷博士最近研发的「M-Orchestrate移动学习应用程式」，营造了一个师生在移动学习的互动环境，目的就是想提供有效实践多元化的教学活动，让学生透过有效的协作过程来发展高阶思维，将课堂与课外学习无缝衔接，享受移动学习的乐趣。
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创立GMoodle 数据为基础的网上平台 评估学生小组活动表现
升上大学后，许多功课都需要以小组形式进行，讲求团队协作精神。组员能有效地分工合作固然是好事，但亦有不少学生会互相投诉，指责彼此没有尽力。香港教育大学数学与资讯科技学系林惠民博士研发了网上平台GMoodle，收集数据评估学生小组活动表现，老师可以了解小组内每个同学的付出比例，从而客观地评分。
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个人化英语词汇学习系统 灵活运用大数据 自由选择最佳练习模式
传统的教育，著重各科习作及功课的操练，促使学生获取更好的学习表现。其实相比起强制训练，让学生自由选择喜欢的题目及方式作为日常练习，更能引发强大的学习动机。因此，香港教育大学英语教育学系的邹迪博士，与及数学与资讯科技学系谢浩然博士设计了一个个人化英语词汇学习系统，让学生选择自己喜欢的形式及兴趣，进行英语练习。
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