停课不停学！学校应变工作全面睇

面对社会环境变迁，学校必须懂得随机应变应付突发情况，近年学校就曾经因为传染病、天气问题和突发社会事件，导致教育局需要宣布停课，这难免影响学生学习进度，如何能够做到「停课不停学」，成为教育界近期的热门话题，因此今期《教育专业》就访问了多位教育界的专家，透过不同角度一起探讨这个问题。

事前准备篇

时刻保持危机感 建设完善应急机制

「作为学校管理层，必须时刻保持危机感，才能因应社会变化而做好未雨绸缪的准备。」香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校梁俊杰校长如是说。

2018年因应流感问题严重，教育局宣布停课，梁俊杰校长现在回想起来，觉得当时真的有点措手不及，很多学校亦受影响，但那次的实战经验却令他获益良多：「那一次停课其实并非仓促，我跟教师团队已提早准备好每科每级，足够一星期使用的教学材料，准备随时启动方案。当时校内的电子化尚未普及，教材以工作纸派发，汲取了上次经验，学校加速电子化步伐，现在则方便多了！」梁俊杰校长表示现在透过Google Classroom，教师可利用电子平台交流资讯，学生把下载的习作做完，隔天上网核对老师发布的答案，老师可以透过电子平台时刻跟进及监察学生的学习情况，即使在停课的时候，学生仍能做到不停学习。

梁俊杰校长认为，学生是电子世代的一群，熟谙科技运用，反而部分老师未必熟悉电子平台应用，因此在事前准备工夫上，梁俊杰校长会定期安排教师接受电子平台培训，鼓励老师熟习各种平台运作，希望老师能够紧贴电子时代，避免遇到突发情况时手忙脚乱。他建
议学校日常要多著重资讯科技发展，优化学校电子系统，同时为各种情况拟定可立即启动的应急方案及处理小组，建立一套完善而紧密的紧急支援网络，让学校在各样状况下也能正常运作，只要事前准备充足，就能够轻松地做到停课不停学。

面对近期停课，梁俊杰校长总结所得经验，他分享了事前准备的三大重点，第一点是建立坚实的教学团队，其次是保持团队的热诚及投入度，最后是领导者要有危机意识。梁俊杰校长说：「我的理念是作为校长，必须是第一个认清问题、做好准备、迎接危机的人，只有这样教师团队才能放心一起并肩打拼，老师携手合作是最佳的支持及力量。」

梁俊杰校长一直提醒自己要保持谦卑的心，提出一个大方向后，就主力支援老师，放手给予空间。「这一次停课有老师住在附近，他是最早上班和最迟下班的同事，我觉得这是个很好的典范，毕竟管理一间学校实行的制度与商界有所分别，教职员需要全心投入，有一颗热诚的心，而校长的职责就是要提供一个稳定而坚固的基础，让这份教育心得以延续。」校长身先士卒，老师尽心尽力，是梁俊杰校长的经验之谈，亦是对同工的建议和分享。

平台支援篇

教育城平台全力支援教育界

学界多年前已开始推行电子学习，目的是把学习伸延至课堂外，学校一旦遇上停课，也可帮忙解决停课不停学的困难。

香港教育城行政总监郑弼亮先生认为，只要懂得善用学习平台，即使有突发事件而须中止课堂教学，亦能把影响降到最低。他指现时香港采用混合模式的电子学习，老师只要在平台上设定教学材料和习作，学生就可以自行学习。这种富有弹性的虚拟学习环境能辅助常规学习，学生可按能力调节学习进度，全面照顾学习差异，而混合模式的特性又能达到停课不停学的目标。

过去数年，翻转教室在学界掀起了热潮，学生先在家中进行预习，然后回校与老师一同完成作业，过程中可以提出疑问并作讨论。郑弼亮建议遇上停课时，学界可善用翻转教室的功能，例如让学生透过平台进行对答和视像会议，达至全方位学习。由于老师熟悉学生的学习进度和特性，他建议业界可尝试亲自拍摄教学影片，把学习迁移出课室，打破地域的限制，他提到拍摄教学影片也有需要注意的技巧，而当中的技巧可参考香港翻转教学协会的指导影片。

被问到教城有哪些服务可支援学校，做到停课不停学？郑弼亮指出教城多年来一直支援学界发展，十多年前已提供网上游戏，吸引学生学习。「全球也在研究数码和纸本阅读的变化，传统教学有它的限制，不但停课时会受到严重影响，学生更要『书不离身』，只要忘记带课本回校，已阻碍到学习。」郑弼亮指这正正反映了电子教科书和电子阅读的重要性，教城书柜提供数十个出版商的书籍，而且有完善的学习配套，如字典和发音功能等，大大提升学生的阅读兴趣和方便度，即使停课也可在家温习。此外，教城同时设有作文平台，鼓励学生投稿，每年会把优秀的作品集结成书，让同学互相欣赏和学习。郑弼亮又推介学界使用教城的英文学习平台，例如TVNews，现时有超过一万名学生使用，他们可以透过阅读新闻，一边了解世界大事，一边学习生字和文法，即使不能上学也能学好英文。

除了教城的工具之外，郑弼亮又推介学校使用受国际欢迎的BrainPOP跨科学习平台，通过有趣动画、高质素教材和互动测验等资源教学。「只要学校有全面规划，这些平台不但能在停课时发挥作用，学生暑假时也可善用这些平台持续学习。」郑弼亮补充，网上评估是另一个推动学生学习的工具，因教学者可由浅入深地设计评估，让学生逐步学习，而当中包含的大数据元素，即使学生不在身边上课学习，老师也能够检讨教学进度。

善用资源篇

善用出版社资源库 为「不停学」做准备

校长和专家都提到，利用电子平台做好事前准备，就能达到停课不停学的目的，当硬件（电子平台）准备好了，老师也需要有充足的软件（教学内容）支援才能成事。

香港教育出版专业协会由香港主要的教科书出版社组成，该会会长吴志华先生接受访问时表示，业界为学界提供教科书和教材服务多年，一直为老师及学生提供强大支援，除了持续优化纸本教科书内容外，更提供丰富、多元化、持续更新的教学资源库，包括能打破时间和地域限制的电子平台，即使学校遇上突发情况而停课，只要能够连接互联网，亦无阻学生学习。大部分教科书出版社都把书本内容电子化，老师可以透过平台发放教学资讯，学生只要登入系统，便能按进度学习，甚至可以重温以往的课题，巩固知识。

吴志华续指，业界提供的教材形式多元化，大部分电子教科书已采用单元模组化，方便老师制作教材，在书本中加入影片、连结或评估试卷等，学生能即时自学，进行回馈性练习和活动。老师亦可透过平台收集数据，统计和分析学生的表现，提升教学效能。他建议学界可善用出版社提供的电子平台和工具，增加学习延续性，即使停课，业界亦能全天候提供充足的课本教学资源，让学校做到停课不停学的效果。

电子课本篇

就停课不停学的议题，香港电子教科书协会会长曾慧敏女士指出，该会从2012年起与教育局一起推动电子教科书市场拓展计划，协会成员出版了一系列的电子教科课本，可以让老师能够透过电子平台授课，而学生也可随时随地在学校以外的环境学习，这对停课不停学是最佳的支援。

曾慧敏表示，电子教科书市场日趋成熟，早前消委会就电子教科书市场调查发现，约50%回复的小学表示学校有使用电子教科书，比起2018年调查时的38%有大幅增长，她认为今时今日学生习惯在互联网搜寻和获取知识，拥有与生俱来的自学能力，所以她认为只要有合适的电子教科书平台支援老师遥距授课，今时今日要做到停课不停学已不是困难的事，而该会亦正积极联系教育局、学校和电子教科书出版业界，为优化电子教科课本功能和服务而努力。

人手不足篇

事前准备工作多，老师没空怎么办？
非牟利团体为学校解决人力问题！

根据专家之言，学校碰上需要停课的时候，就要做好事前准备工夫，其中把日常会用到的教学内容进行电子化，遇上突发停课事故时，老师就可让学生可以在家里随时自习，为停课做好准备。

然而，老师日常工作已经很繁忙，根本不会有太多时间去准备这些突发情况，那可以怎么办呢？教育界有一些非牟利团体，可以帮学校解决上述
问题。

知识共享协会是一所非牟利团体，该机构具有丰富制作电子教材的经验，曾参与香港教育局电子教科书市场开拓计划（EMADS），制作及推出了适合香港小学课程的电子教科书，该机构也曾与多家特殊学校合作，把9个科目教材电子化及变成可修改教材，过去几年亦参与推行全港非华语学童学中文的慈善项目，以及为大量的学校制作的校本电子教材，经验十分丰富。

由知识共享协会开发的RainbowOne系统，是一个多功能的互动电子学习平台，可以将平常老师上堂用的教材、工作纸电子化。由制作校本互动电子教材、进行遥距课堂、分组活动、收集学生成绩数据，RainbowOne都能够提供一条龙服务，协助老师学生在任何时间、任何地方进行学习活动。

而为了解决老师因工作繁忙而未能处理教材电子化的问题，知识共享协会还特别提供了客制化的校本电子教材制作服务，老师只须把印刷版或未处理的电子版档案交给该机构，该机构的编辑和技术团队就会协助学校完成电子化工作，为学校解决人手不足的问题。

有关知识共享协会校本电子教材服务的详情，可致电6655-3843联络张先生查询。

经验分享篇1

预习、自习、回馈善用遥距学习于常识科

自知悉全港中、小、幼停课后，本校立即启动处理突发情况的机制，务求妥善处理停课事宜。由于停课期间正值考试，经衡量利弊后，学校决定取消考试，各科并即时在现有机制下协助学生「停课不停学」，希望学生在课堂外也能够善用时间学习，而且在学习与休息间取得平衡。

本校常识科遥距学习内容以「预习」、「自习」、「回馈」等元素设计，幸好年度常识科在日常课堂中已经有系统运作，各科任在停课期间不用增加太多额外工作。本科在学期初已经为大部份课文配对了合适的ETV 或其他教育短片，学生可作「预习」之用；而本年度尝试以Edmodo 平台及电子课本平台作日常教学和评估，在停课期间科任可以透过Edmodo 平台分享ETV、短片、课本内容、讨论及评估等不同的学与教元素。另外，本年度出版社推出了「18 区自学游」电子平台资源，透过这资源认识我们的社区，有效地做到「停课不停学」、善用停课学习。

邹颂基老师
宝血小学

经验分享篇2

停课不停学 ● 停课不停阅

过去10 年间，教育局曾因不同原因宣布全港学校停课。2009 年，因「香港甲型H1N1 流感」肆虐，教育局宣布全港小学停课。尤记得当时本校教师需即时印制纸本课业，并逐一致电家长到校领取，可是未必每位家长可到校，而学生的课业表现，老师也未能即时知悉及回馈。

教育局亦于今年宣布学校停课，在停课的一个星期，本校课程组即时为各级制定好「停课不停学．停课不停阅」计划，让学生为考试备战外，还可透过各科网上学习平台（如STAR、Google Classroom 等）在家进行自学活动，透过网上阅读平台( 如「e 悦读学校计划」)，进行校本电子书阅读。本校亦多想一步，发放「伸展运动示范影片」，让学生与家人可在家一起完成有益身心的亲子活动。以上自学活动，本校只需透过家校通讯应用程式（GRWTH）便可即时发放予家长及学生。学生作答表现，老师也可即时透过网上学习平台获取。老师可因应学生表现即时回馈外，也可为复课作好准备。

及后因停课情况，学校决定取消二至五年级的考试。课程组同事随即将考试卷电子化，以Google Form 形式发放予学生。除让学生可以在家完成外，更可就学生的作答情况作出分析，一举两得。

「停课不停学‧ 停课不停阅」计划顺利进行，实是建基于本校经年累月，持续推动电子学习及家校合作的经验上。本校深信「我们为孩子所作的努力，永远都不会白费。」

陈美娟女士
佛教慈敬学校总课程发展主任
樊永业先生
电子学习统筹主任

经验分享篇3

我都做得到！PowerPoint视像教材DIY

面对突发事情而未能回校上课，教师只要透过简单科技便能帮助学生在家中学习。

郑国威老师
可道中学（啬色园主办）