教育專題 - GoodSchool

倡教育局设立教材库　前线经验系统化　全方位支援价值观教育

立法会议员朱国强校长一直提倡正向校园观念，指出学生如能培养正向思维，会主动自发追求个人卓越，为自己订立更高目标，不断向前，不断自我超越。因此他十分认同价值观教育的重要性，要培养学生价值观和态度，当中涉及不同学习元素。朱校长指出目前学校所得到的支援仍未足够，教育局需对校长、老师投放更多的培训，让教育工作者清楚认知价值观教育的重要性，才能在学校落实推动。

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相信许多音乐老师都会有此疑问：「学生如何才算掌握或学懂一首歌？」即使是一首简单的歌曲，也含有不同组合的拍子、节奏及旋律，例如一首耳熟能详的儿歌《玛莉有只小绵羊》，当中也包含了「附点节奏」，究竟我们应该怎样向学生教授一些比较复杂的节奏或旋律呢？当然，传统的方法就是透过不断重复的聆听，最终学生一定能够把整首歌曲唱出来，但是他们对歌曲又有几多的了解呢？即使歌曲已经印在音乐书上，除了凭记忆想起课堂上播放的歌曲或动作外，又会有多深入的理解呢？如果一旦教授的歌曲是学生从来未听过，那过了一段时间，他们还懂得拍打歌曲内的节奏或自唱出歌曲内的旋律（唱名）及歌词吗？还是纯粹凭记忆把堂上播放过的音乐单纯唱出来？

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