专家教路——停课期间， 如何善用全方位 学习津贴？
总课程发展主任（全方位学习）许承恩博士指全方位学习津贴的目标，期望能巩固及延伸学生在课堂吸取的知识和经验。许博士说：「只要津贴用得其所，政府绝对支持学校多办不同种类的活动，期望学校能尽量让每个学生皆能受惠，同时贯穿不同的学习范畴，全面提升活动效能。」
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课外活动 以兴趣为先
疫情下经常停课，不少家长紧张小朋友的成长发展，于是为子女报读很多课外活动。学习课外活动，原意是让孩子有更多机会接触不同的音乐、运动、艺术等项目，借此丰富他们的经验，同时亦助孩子扩阔眼光，培养兴趣。
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和富慈善基金李宗德小学
拆解幼儿课外活动迷思？
幼童兴趣班成行成市，尤其疫情下再次停课，家长为免子女无所事事，有学生由原本一星期只上一天兴趣班，变成一星期上五天。望子成龙，父母为培育子女，多报兴趣班确实也无可厚非。然而如何才能真正长远地培育子女兴趣，发展他们潜能，而并非只让他们沦为升学工具？
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佛教善德英文中学
佛教善德英文中学：谈补习和课外活动 适可而止，兴趣为先
自从香港2009年推行新高中学制后，客观现象是高中学生和老师为了追赶课程，补课不绝，长假期和周六日更要参与校外补习班，疲于奔命，非常吃力；同样，小学阶段的家长为了不让孩子输在起跑线，便千方百计为子女安排密密麻麻的课外活动，音体艺奥数、小学面试班等，务求子女能为往后的阶段有更好准备。父母爱子女之心无微不至，只是也应考虑子女的兴趣、承受能力和时间管理。常有观察说香港学生从小学到大学阶段持续繁忙，主要是时间表编得密密麻麻，根本欠休息、思考和计划的空间。
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