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升学衔接你要知 迎接学习新挑战
孩子步入新的学习阶段，面对陌生的校园环境是成长必须面对的事，虽然大部分小学、幼稚园制订了完善的衔接计划，让学童能够在学业、社交及情绪等方面顺利衔接至新的学习阶段，然而家长又可以从甚么范畴着手，为孩子提供适切的协助和支援，从而帮助他们尽快融入校园新生活。今期封面故事会分享不同升学衔接小妙招，帮助家长更好引导孩子迎接学习新挑战，促进全人发展。
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教师视角： 如何于小学推动应用学习？ 让小朋友从小找到兴趣所在
「应用学习」是高中课程的选修科目之一，课程的内容实践与理论并重，以跟日常生活息息相关的行业或工业群为基础，与宽广的专业和职业领域紧密连系，并因应香港及全球社会、经济、科技发展和需求而设计。应用学习课程涵盖创意学习、媒体及传意、商业管理及法律、服务、应用科学、工程及生产等6个学习范畴，另外亦提供应用学习中文（非华语学生适用），以照顾学生的多样性，并配合职业专才教育及支援学生的多元出路，学生可根据自己的兴趣和志向选读合适的应用学习课程。
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教师视觉：把生涯规划融入校本课程 于小学阶段展开 宜愈早愈好
在资讯科技发展神速的时代，教师们应如何教育我们的下一代，如何装备他们，帮助他们为未来的发展作规划呢？学生除了上课学习知识和技能外，还需要培养正确的态度及价值观；当他们完成中学教育后，就必须决定继续升学还是就业，他们要为自己的未来负责，计划自己该走的路，为踏入社会作好准备。
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教师视角：小学新增中层管理职位，大家选择升或留？
近日很多同工（特别小学同工）都有一个疑问：「教育局在推行教师职位全面学位化的同时，会否同步增加小学学位教师（PSM）及副校长（SPSM）的数目？」大家如果有留意2018年《施政报告》的话，当中已提出会预留5亿元经常拨款，以理顺小学校长和副校长的薪酬，以及改善小学的中层管理人手；专责小组亦已向教育局提交这方面的具体建议，待所有程序及拨款安排完成后，有关建议措施的具体内容和推行时间不日公布。
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教师全面学位化的优与虑？
经过教师团体及教师们多年争取，终于在2018年的《施政报告》中落实公营「中小学教师全面学位化」，并建议学校最迟于2020／21学年全面落实。有教育界人士坦言，随着全面学位化落实，「同工不同酬」的问题似乎得以解决，教师的薪酬全面亦提升：中学学位教师（GM）顶薪逾$71,000元；小学助理小学学位教师（APSM）亦逾$58,000元，但其实仍存在隐忧。
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