教育專題 - GoodSchool

推动国民教育　承传中华文化

学校以培育幼儿的品德为重点，规划校本品德课程，加入中华礼仪教学元素，提升幼儿对中国文化的了解和认识，透过「自然连系、有机结合」让幼儿在学校建立良好品德。学校作为「中华礼仪教育项目」2021-22年度优秀先导学校，何校长获邀担任幼稚园校长及教师专业发展课程「认识中华文化——传承传统美德(修订)」的嘉宾讲者，分享学校推行品德教育和中华礼仪教学的宝贵经验，促进与业界的专业交流，帮助幼儿从小建立良好的品格行为、态度及价值观。

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香港中国妇女会冯尧敬纪念中学
通过中华文化活动　从知、情、行推动价值观教育

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教育局公布的《价值观教育课程架构》（试行版），以中华文化作为贯穿不同价值观教育范畴的主干，课程文件内提到：「中华文化是华夏民族的智慧结晶，是学生品德陶造的瑰宝。」各校可根据办学团体的宗旨及理念、学校特色及学生特性等，透过课程及全方位活动规划，在学生不同的成长及发展阶段设定价值观教育的学习目标，从「认知」、「情感」和「实践」层面，提升学生对中国传统道德和中华文化核心价值的理解，透过跨科组协作计划及策略，巩固学生十种首要价值观及态度，培育学生拥有高尚品德的中华文化情操为目标。

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沪江小学
由图书教学出发　再结合中文与常识跨科深度阅读　反思人生最重要的东西

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　　跨科学习虽然并非崭新的教育方式，但要做到有深度，连小学生亦能反思人生，当中必然要花些功夫。沪江小学的林淑操老师，其课程主任的身分正好担当统筹跨科学习的角色，并利用由浅入深的方式，由图书教学出发，再配以活动及精准的阅读策略，利用「启发、深度、延伸」的理念，再发展到电子书互动教学及Stem活动，环环紧扣从阅读引发的蝴蝶效应，由此展开。

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