教育專題 - GoodSchool

深入了解长者需要　培养同理心

同理心是学校首要培育的十种价值观和态度之一，不少学校都会因此筹办探访老人家的活动，成效却没有预期中显著。苏校长认为，教育工作者的责任是要设计出让学生能设身处地，体会长者真实需要的课程。除此之外，家长的配合亦是价值观教育不可或缺的一环。

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以生涯规划建构「其他学习经历」　引领学生迈进「社会大学」（18期）

自课程改革至今，学校各施各法，根据学生需求与课程设计组织课外活动，活动多元且符合学生兴趣。现时教育潮流着重「体验式学习」，笔者深信发展课外活动更需与时并进，以生涯规划作设计理念，利用「体验式学习循环」概念建构全新学习历程，协助学生达致真正全人发展。

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模式一课程　发展更自由——访问东莞工商总会刘百乐中学　黄慧文校长

教育传媒校长专访教育专业教育资讯

应用学习的课程种类繁多，但选择权应该让学生自己掌握在手中，从自己的兴趣出发，而不是由学校决定。

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优化课时下　突破传统限制　以应用学习迎接未来

教育专业教育传媒教育资讯专家分享

教育局去年（2020 年 9 月）接受了课程检讨专责小组的建议，提出优化高中核心科目，合共释放了约 250 个小时的课时。今期《教育专业》的主题故事将探讨学界对于优化课时的看法，其后延伸至应用学习课程，期望让学生从中学习有关知识和理论，并透过实务参与，加深对行业的了解，提早发掘自己的兴趣和潜能，从课程中规划未来人生。

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应用学习　4大优势

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应用学习作为高中选修科目之一，目的在于提供不同学习体验协助学生拓阔眼界和视野。

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宣道会叶绍荫纪念小学
一切以「爱」为本　著重过程引发学习动机

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走访宣道会叶绍荫纪念小学跟徐式怡校长访问，最深刻应是她对师生的关爱。徐校长说，若果老师赞美学生时，多赞美学生的努力与付出，相信学生会感受到老师的关爱。她同时亦关顾不同年龄层的老师要顾及同学多方面发展，并调整心态，明白学生有多方面的潜能，如何发掘同学的能力和兴趣，从而更懂得协助学生在不同领域上发展。只要有爱同行，学校，就是师生的第二个家。

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