打造大湾区 国际教育枢纽
2019 年 2 月 18 日，国家正式公布《粤港澳大湾区发展规划纲要》，对粤港澳大湾区的战略定位、发展目标等方面作出全面规划，标志着大湾区发展迈向新里程。在国家的全面支持下，香港积极融入国家发展大局，增添发展动能，为青少年开拓新的空间与机遇。习主席提倡「教育强国」的发展理念，持续推动世界一流大学和一流学科建设，以人才引领高质量发展。作为国际化和多元化的区域教育枢纽，香港拥有五所世界百强大学，能够服务国家发展需求。特区政府亦从不同方面加速粤港澳大湾区的建设，例如推动香港的大学到大湾区城市合作办学、开办港人子弟学校、两地教师的教育专业交流，以及拓展姊妹学校计划等，为国家「科教兴国」战略做好人才支撑。
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响应大湾区融合 让高中生了解内地民生 ——专访香港直接资助学校议会主席陈狄安
今年初《财政预算案》已提及，现届政府对教育的资源投放已达 1,007 亿，加上政府投放不少资源于防疫上，意味着教育资源难以有上调空间。香港直接资助学校议会陈狄安主席按这个方向猜想，在《施政报告》未出台前，已预计政府在中、小学基础教育方面不会有太大的改动。他特别留意到政府于《施政报告》中指出希望大专生融合大湾区发展，他指直资议会乐意提前于高中举办具深度交流活动，以响应政府大方向。
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教育界回应2021年《施政报告》
2021 年《施政报告》以「齐心同行 开创未来」为题，「加强学校、社会和公务员的《宪法》、《基本法》和《香港国安法》公众教育」，可见教育政策未来最重要的工作必定聚焦于国家安全教育。另外，《施政报告》中亦提到「经济新动力」的方案，未来几年平均每年投资一千亿元于基础设施建设，提供更多土地和基建设施、推动研发、投资科技、进行再工业化及支援大学科研，建立完整的创科生态圈。
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粤港澳大湾区中华礼仪教育 大湾区师资培训课程第一期 分享教学经验 推动学界专业交流
香港中文大学文学院国学中心于今年 5 月底至 6 月初举办「粤港澳大湾区中华礼仪教育」项目——大湾区师资培训课程第一期，提高校长和教师对中华传统文化和内涵的深度认识，从而提高中华礼仪教育的教学成效。透过讲座、培训以及实践，让不同地区的老师彼此交流与分享中华礼仪教学经验，促进教师在礼仪教育「学」与「教」领域上的专业发展，并进一步推动学界的专业交流。
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反思科技产品使用习惯 如何衔接大湾区发展——专访香港中文大学工程学院副院长（外务）黄锦辉教授（18期）
由资讯科技总监办公室（下称「资科办」）负责的「中学 IT 创新实验室」和「奇趣 IT 识多啲」计划，香港中文 大学工程学院副院长（外务）黄锦辉教授乐见其成，然而他认为计划暂未考虑如何对应大湾区发展，日后可能出现衔接问题。
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为大湾区建立首间衔接香港课程的港人子弟学校
培侨书院即将于大湾区办学，缘起于2017年7月1日，国家发展和改革委员会、香港特别行政区政府、广东省人民政府和澳门特别行政区政府的代表在香港签署《深化粤港澳合作推进大湾区建设框架协议》，确立大湾区建设的合作重点领域，包括推进基础设施互联互通等，当中亦包括了教育范畴。
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老柏生局长专访：教育为首 重视质量 紧贴时代发展 培养学生正向心境
澳门政府深明教育是培育人才的关键，一直贯彻「教育兴澳、人才建澳」的施政方针，坚持优先发展教育，本年度更预算80亿澳门元作教育经费，提高教育质量。澳门作为世界旅游休闲中心，又是中国与葡语国家商贸合作服务平台，拥有三文四语独特语境的优势，三文即中文、英文及葡文，四语即粤语、普通话、葡语及英语。教育暨青年局发挥这些优势，努力打造教育和人才高地，让青年可以做好准备，抓紧相关的机遇。
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粤港澳大湾区STEM发展机遇
大湾区的发展除了为创科产业带来不少机遇外，亦促进了区内学校的交流，以带领学生认识他们未来需要面对的舞台。香港教育局近年亦拨款推动姊妹学校，其中部分学校便利用有关拨款加强与国内学校进行STEM及创客活动交流，更促成跨地域合作，让中港学生合作进行任务设计，加强两地学界联系。
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大湾区教育愿景 港师如何受惠？ 港人子弟学校 港师发挥专业配合课程
《粤港澳大湾区发展规划纲要》于较早时公布，提出在广东建设港人子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。早前教育局回应《纲要》研究开放港澳中小学教师、幼儿教师到广东考取教师资格并任教，教育局倡议由办学团体到内地设立港人子弟学校，教育局只会提供课程框架与技术支援，为办学团体与内地部门穿针引线，不会参照直资模式，提供按学生人数计算的单位成本资助，认为有关工作可交由办学团体负责。
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