觀察力對學習有多重要,你知道嗎?

观察力对学习有多重要,你知道吗?

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观察力是探索世界的能力、是获得知识的动力;也是培养明辨思维的基础能力。既然观察力如此重要,该如何培养呢?可以通过下面三种方法培养学生的观察力:

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認識生命,由認識自己的身體開始

认识生命,由认识自己的身体开始

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孩子入学之后,很多家长比较紧张孩子的学业成绩,但学校不能照顾每一个孩子,每一个阶段的需要。家长是孩子的第一位人生导师,要孩子有积极的人生,不妨由引导他们认识自己的身体开始。

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「我的行動承諾」加強版撥款計劃—國旗下的承諾 確認教學目標 設計「貼地」教材

「我的行动承诺」加强版拨款计划—国旗下的承诺 确认教学目标 设计「贴地」教材

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国民教育和国家安全教育以及媒体和资讯素养教育均是教育界十分重视的教育项目:前者的学习元素包括国家观念、国民身份认同、一国两制、法治观念、权利与义务、责任感、承担精神、尊重他人及自律等概念,除国家安全外,相关内容亦有助学生学习国情,加强了解国家的历史文化和最新发展,深化对《宪法》和《基本法》的认识;后者则是发挥学生学习潜能的有效工具。随着科技的发展,以及透过在各学习领域创新教学法中应用科技,如何培育学生的资讯素养,让他们能够辨识对资讯的需要,合乎道德地运用资讯,成为重中之重。

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價值觀教育宜扣緊生活 建立明辨性思考能力

价值观教育宜扣紧生活 建立明辨性思考能力

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价值观教育是全人教育的重要元素,可以培育学生正面的价值观和态度,协助他们明辨是非,作出客观分析和合理的判断,应对未来生活上的种种挑战。面对这一门新课程,学校应该如何实行,教育重心又应侧重于何处?高慕莲博士从事课程教学多年,是多所大学的课程顾问,曾为不少教育项目担任统筹,兼具课程理论与实践经验,善于带领老师与课程领导。对于香港的价值观教育,她有一套独特的看法,认为课程应有整体规划、内容要贴合学生生活,以及重点培养学生明辨思考能力。

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訓練高小學生創造力

训练高小学生创造力

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创造力需要想像力,而创作与生活体验、个人感悟有着密不可分的关系。日前我设计了一个教学活动,先训练孩子的联想力,再请他们进行写作:

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生命安全教育

生命安全教育

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最近在深圳担任一家教育集团的专业顾问,与一群有教育热忱的伙伴一起建构生命安全教育课程。当构思成熟,课程设计也初步完成,让我们可以通过实践检视成效与优化课程。

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升中前的語文銜接準備

升中前的语文衔接准备

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小六学生即将毕业,很多在小学时对语文科很有信心、成绩理想的学生,甫升上中学却开始觉得中文科是难读的科目。

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如何有效減少孩子沉迷手機?

如何有效减少孩子沉迷手机?

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对于不同年龄段的孩子,家长如何引导他们减少依赖手机或其他科技产品?

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