運用大數據學習廣東話 緊貼社會文化變遷 學習在地化生活語言

运用大数据学习广东话 紧贴社会文化变迁 学习在地化生活语言

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研究指出香港非华语人士学习粤语的成功率偏低,当中非本地人士平均十人中就有九人因不同的学习困难而中途放弃,专家指出个中原因与粤语口语和中文书面语差距大,声调容易混淆和学习教材未赶得上时代用语,难以融入生活等有关。香港教育大学语言学及现代语言系系主任及副教授钱志安博士研究汉语和粤语多年,曾经整理出「二十世纪中期香港粤语语料库」,探索粤语过去半个世纪的演变。2019 年,钱博士得到语文教育及研究常务委员会(语常会)和语文基金的资助,参与「香港非华语人士中文学与教材料开发计划」,结合大数据科技,取用日常生活的粤语语料,开发「Learn Cantonese with Big Data」手机应用程式,以提升非华语人士学习日常粤语的兴趣和成效。

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全方位智能活動平台 多元化應用設計 開啟嶄新校園學習風氣

全方位智能活动平台 多元化应用设计 开启崭新校园学习风气

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香港欣学教育科技有限公司(Active Learning Solutions Limited,下简称 ALS)以一抹流丽红色线条冲破绿色三角框架为商标,象征突破固有框架,矢志让师生走出传统学习模式,感受崭新教学体验。公司行政总裁黄庆凯表示:廿多年来,一直与团队以提供创新及领先市场的产品和服务学生、教师、家长为宗旨,与时并进,积极回应未来教育发展需求。服务从电子教学软硬件开发,一直伸延至不同教学活动方案,并集结过往与学校的合作经验,奠下「善用科技大数据」、「推动学界活动方案」、「发展孩子潜能」、「建立和谐共融校园生活」、「助孩子全人发展」五大方针,冀望一直与学校同行,提供符合未来教学方针的技术支援,为香港教育再下一城。

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善用大數據分析 規劃學校持續發展

香港教育大学
善用大数据分析 规划学校持续发展

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自1970年代以来,计算机系统通过业务流程的自动化为各行业机构提供了竞争优势,从而为持份者及客户提供更高效、更具成本效益的服务。时至今天,很多机构的操作数据库(operational databases)已经积累越来越多的数据。学校的数据库也不例外,储存了大量有关教与学、学生支援及学业成绩的数据。现代企业机构均以分析及运营数据来优化及支持决策,作为获得竞争优势的一种手段。对于学校而言,分析这些教与学数据有助课程发展、改善教学策略及提升学生的学习成效。分析数据以发现新决策方案的重要性已被广泛运用,数据科学(Data Science)便成为新兴的学科,而以大数据(Big Data)分析生成的数据量和不同的格式更加成为研究发展的讨论焦点。

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「以大數據促進學習」 積極善用大數據

「以大数据促进学习」 积极善用大数据

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商界和资讯科技界应用大数据来营利和创新,学术界同样可以藉著快速收集、分析及研究巨量而复杂的资料,提升教与学,于大数据时代获益。香港教育大学特殊教育与辅导学系赵明明教授及其团队自 2016 年推行一项为期五年的研究计划——「以大数据促进学习」,希望以大数据研究帮助香港的教育界。

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電子教學 新出路 通用化軟件 以大數據提升教學

电子教学 新出路 通用化软件 以大数据提升教学

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  优质教育基金准备了20 亿元协助学校推行电子教学,不少学校申请基金设置VR 眼镜、VR Cave 等,同时学校以节俭的态度为主,所以停课期间,只选用免费的管理平台(如Google Classroom)。这一切的举措,是否真的能推动电子学习,甚至提升教学效能?八达科技有限公司科技总监谭永基先生(Hillman)则认为,疫情下学校追赶时代步伐,被迫走上电子教学之路,然而电子科技始终不是他们的专业范畴,有些地方难免不明白当中主次为何。专业的由专业的来,让Hillman 详解电子教学,有何新出路。

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個人化英語詞彙學習系統 靈活運用大數據 自由選擇最佳練習模式

香港教育大学
个人化英语词汇学习系统 灵活运用大数据 自由选择最佳练习模式

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传统的教育,著重各科习作及功课的操练,促使学生获取更好的学习表现。其实相比起强制训练,让学生自由选择喜欢的题目及方式作为日常练习,更能引发强大的学习动机。因此,香港教育大学英语教育学系的邹迪博士,与及数学与资讯科技学系谢浩然博士设计了一个个人化英语词汇学习系统,让学生选择自己喜欢的形式及兴趣,进行英语练习。

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探討「大數據」教學效能 學校如何走進學習新時代

探讨「大数据」教学效能 学校如何走进学习新时代

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电子教学在香港推行超过10年,教育界在推动电子教学方面积极进取,但学校及教师们往往把「电子教学」和「电子评估」挂勾,惟「电子评估」在推行上仍存在不少问题。学校一般会运用「学习管理系统」(Learning Management System)作学习资源分享、收集及派发家课、进行课后讨论以及学习评估等;但事实上,一所学校可能在不同的范畴内用多于一个学习管理系统,而不同的学习管理系统之间尚未达成规格及格式上的共识,也因为商业的原因而各有各做,即使收集了学生的数据表现,亦未能作跨系统的分析,得物无所用而浪费资源。此外,教育局亦未有提供实质支援,学校只能单打独斗、自己寻求解决方案。

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一場與人工智能的對話 AI 在語言學習上的應用

一场与人工智能的对话 AI 在语言学习上的应用

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在这个数位时代, 相信大家对人工智能(Artificial Intelligence/ AI)一词并不会感到陌生。近年备受消费者青睐的语音助理Alexa就是由人工智能衍生出来的。使用者说出指令,就可以查询天气、拨打电话或编排日程等,为生活带来不少便利。由于人工智能在我们日常生活都能提供不同程度的便利,因此我们认为人工智能亦能为语言教育带来不同程度的帮助。在语言学习方面,我们认为人工智能大致可以分为3大种类。

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學習人工智能 先學基本功

学习人工智能 先学基本功

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STEM教学在香港推行了两年多,不少学校都积极发展找寻出路,由科探活动、编程教育、机械人比赛,到电子设计、3D打印、镭射切割等,无不花尽心思为学校设计特色课程。

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粵港澳大灣區發展:香港需要哪些人才?

香港恒生大学
粤港澳大湾区发展:香港需要哪些人才?

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《粤港澳大湾区发展规划纲要》在2月18日发表,清楚订明香港的定位:巩固和提升国际金融、航运、贸易中心和国际航空枢纽地位;强化全球离岸人民币业务枢纽地位、国际资产管理中心及风险管理中心功能;推动金融、商贸、物流、专业服务等向高端高增值方向发展;大力发展创新及科技事业;培育新兴产业;建设亚太区国际法律及争议解决服务中心,打造更具竞争力的国际大都会。

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