香港教育大学
危机还是转机 三问教师学位化
重视学校中层领导的培训及学校变革；善于协助教师及学校检视；思索如何在学校培养中层领导；提升学校效能。早前笔者在明报以教师学位化与教育专业承传立论，提出在职教师培训的重要性。故此，在此篇章中，笔者亦不想再详述个人见解。相反，笔者想借此平台，以非学术的角度，提出三个有关教师学位化的问题，让学校管理层及教师好好思索新政策对学校带来的「机」遇。
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香港教育大学
学校改革前 请先认清何谓「创新」
业界对于学校创新的态度褒贬不一。爱者视创新为提升学校、面向未来的灵丹妙药；持负面评价的则视创新不过为肤浅的旧酒新瓶。笔者希望借此文，让大家认清创新的定义。让我们带大家冲出香港，透过分享亚洲地区学校的创新案例，进一步阐述创新的范畴和类型。
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