DSE英文科评分准则 你知道吗？（续篇）

上回提及如果要战胜考试，首要条件是应考者先了解该科的考试评分标准，才能对症下药，在考试中发挥得淋漓尽致。其中，DSE英语写作卷和口试卷看似主观性评分为主，事实上亦有客观性的理据可跟从 。考官在批阅写作试卷或评审说话技巧时，所谓的印象评分标准便是把考生的表现先分为【及格】和 【不及格】。再由【及格】细分为高、中、低三个类别。

甚么是句子架构？

考生要取得【及格】，便要令考官相信他配得上【及格】的资格，运用的句子结构读起来和听起来便要有「真英语」的结构。例如： 妹妹昨天和妈妈看了一套关于企鹅的戏。许多英语能力不佳的同学便会逐字逐字翻译，如：Sister yesterday and mum watch a about penguin movie. 虽然用的词汇全是英语，但是跟英语里的SVO（Subject Verb Object）表达方式实在南辕北辙。最正规的首选表达方式是 M y（little/younger）sister watched a movie about penguins with mumyesterday，写成 My（little/younger）sister and mum watched amovie about penguins yesterday 亦可以，但就欠了些真英文的韵味。上面的例子显露了考生根本不甚理解英语的结构，只是照字译字。还有中国人习惯省略「我的」只说「妹妹」，但是在英语里只有表达「妈妈」或「爸爸 」（Mum anddad）时会省略「我的」。 另外时间「 昨天 」在中文里是放置在句子前或中间，但是在英语里「 昨天 」 大多是放置在句子最后。所以要取得【及格】，首先要掌握英语的句子架构。

甚么是文法？

句子结构只是第一步，要取得大学的入场券，还需提升至更高水平，纯熟地运用其他英语技巧，下一个层次便是要探究英语文法的正确用法。许多人说英语文法非常难学，在写作和说话时经常出现文法错误，究竟文法的定义是甚么？简单来说，文法就是文字的配搭，例如 can 后面的动词要保持不变；can going 便是错，冠词 a 后面便要一个单数的名词；a people 便是错，因为 people 是众数。受了母语中文影响，不少香港人常在写或说英语时只顾及意思，忘记表达形式。忽视或乱用文法会导致甚么问题 ？语句不通顺只是其次，更严重的是令对方对原本意思产生误解。譬如：

(1) Uncle Tom stopped eating snacks.
(2) Uncle Tom stopped to eat snacks.

(1) 是 Uncle Tom 不再食小吃；(2) 是 Uncle Tom 停下来食小吃，意思差不多相反！英语只有26个字母，它的语系就像混颜色一样，只要把不同原色混合，便能「制造」新颜色、新意思。例如 a pig 是猪，a pen 是笔 ；但是 a pig pen是甚么？猪笔？猪形的笔？非也，原来跟笔无关，pig pen
是指【猪栏】。又如Coffee 是咖啡，table 是台 ；结合成a coffee table 便变成了【茶几】。

谁能在DSE摘星？

考生若要挑战最高级别的 5、5*、5**，掌握句子架构和文法的用法仍然未够，还需要表达自然的用语。同一意思的英语字词实际上有很多，加上大量的片语动词（Phrasal Verb）和成语（Idiom），统统都不能照译 。如 Iam more than happy to help便是「我非常乐意帮忙」；I can'tagree more便是「我非常同意」。然而大部份香港学生只会用 very 表达【非常】。又例如要表达「尊重」一个人，许多人会选择动词 respect，但是母语为英语的人大多用respect 为名词 show respect to 或一个片语 look up to。单凭看字词的选择，考官便能区别考生对英语的接触运用是一种【语言】，抑或只视为一种【科目】。总而言之，只有平日看待英语为【语言】的人，利用它与人沟通，应付生活所需（包括消闲娱乐）， 才有机会打开5、5*、5**之门。

拥有25年教授英语的经验，目睹不少学生对学习英语时存在不同程度的恐惧及困难。为提升学生对学习英语的兴趣和质量，出版书籍并研发出—套适合中国人学习英语的方法Double R整合法（详见www.doubleramalgam.com），令学生更有效、更有系统地学好英语。