要学好英文， 焦点要正确（二）

上回提及要学好英语焦点要正确，否则只会事倍功半。很多人认为只要花多些时间背诵词汇（名词和动词），便能提升英语水平，可惜事实并非如此。英语讲究文法，亦是中国人学习英语 时时常遇到的难题，文法是靠其他词性如介词和冠词合力构成。

［介词］Preposition本身已说明它是pre＋position，即放置在被介绍的资料前，如介绍一项时间资料，要用一个［介词］如in或at（at 7a.m in the morning）；要介绍一项地点资料，也同样要用一个［介词］（in Central）。换言之［介词］就像项链的绳一样把珠子连系起来，句子缺乏运用恰当的［介词］，便是一盆散沙。再者当［介词］放置在动词后方变成片语，便会影响动词原来的意思。很多人都知道I look after my dad＝ 我照顾爸爸，但很少人知道I take after my dad＝我跟爸爸很相似。一个［介词］配合不同动词使用能产生千万种意思，就像世界上成千上万的缤纷色彩也只不过是由红、绿、蓝三原色调较组合而成，我称之为「调色现象」。

「调色现象」不仅令文章更丰富、更流畅，亦是本身母语是英语的人爱用的方式，就跟我们中国人爱用四字词语一样。例如「look」本身解 「看」，「after」解「后面」，但「look after」 就是「照顾」。Look跟不同介词的组合多不胜数：

I look after you. 我「照顾」你。
I look for you. 我「寻找」你。
I look up to you. 我「崇拜」你
I look down on you. 我「瞧不起」你。
I look out for you. 我「留意」你。

单单一个look便能产生这么多意思，再多几个岂不是以倍数上升？这个亦是我极力鼓励同学多用preposition的用意。打个比喻，若同学辛辛苦苦串了10个生字，到头来亦只有10个意思。同样是10个字，5个动词＋5个介词，所产生的意思可多达5*5＝25个，还未计这些动词和介词是同学「见惯见熟」的英文，无需花额外时间串字。若有20个字，便是20个跟10*10＝100个的差别，「调色现象」的威力实在不容忽视！

不少香港学生认为，要进一步改善英语水平，便需包揽更多更难的词汇开刀，仿佛在写作中能用上几个就是摘星的保证。我对这观点实在不敢苟同，如此一来有机会令文章过于造作，插入的生字与原文格格不入，有欠自然，减低了可读性，其实简单便是美（Less is more）。

总括而言，简单的［介词］本身看似平平无奇，不过如果能适当地运用却可以令文章生色不少，甚至有画龙点睛的效果。同学们适宜把学英语的焦点放到「调色现象」，多运用动词＋介词，令文章更生动好看，不知不觉间英文的功力又迈进一大步。