人生不该由分数决定 打破传统框架 连系各界 推动生涯规划

新时代来临，科技正在改变很多工种的本质，未来充满变数。正因计划不及变化快，学生更要做好准备，对个人未来发展作出规划和设计，订立明确的目标。香港教育局副局长蔡若莲认为，生涯规划的担子不能全放在老师身上，需要透过社会各界携手合作，才能真正扩阔学生出路。

商校合作　善用校友家长网络

「不要问别人能给你甚么，而是问自己已准备好了吗？做最好的准备，有灵活的步伐，机会来到时才可以好好把握。」蔡若莲认为，无论未来世界怎样改变，学生面对甚么挑战，只要业界与家长携手协助学生认清和了解自己，培养灵活变通的能力，他们未来就有能力实现心中理想。

为助学生作好投身社会的准备，教育局在2005年推出「商校合作计划」，推动工商机构和学校合作，为学生提供多元化事业探索活动，例如参观职场和工作体验，让他们认识不同工种，以及企业的要求和运作，从而建立正确的工作态度和价值观。

目前商校合作伙伴已有超过350间，举办了逾5000项事业探索活动，蔡若莲指，如要有效推动商校合作，学校必须有明确目标：「不单为学生提供活动机会，更要实际地连系到他们身上，包括个人兴趣、特性、学习阶段、正在学习的课程内容等，这样学生才可以在职业探索里获益更多。」

如果工商企业的角色是开放机会让学生一探行业现况，老师就应该善用机会，鼓励学生见识世界，并加以引导：「为什么你会特别喜欢某个行业？你想从工作中得到什么？为什么你认为这些重要？引导同学了解自己的价值取舍，不单是给他们资讯，更要帮助他们从资讯大海中，发现自己的价值和梦想，引领他们。」这个责任不应只落在某几位负责生涯规划的老师身上，而是由学校进行校本规划，以全校参与模式来推动。「这牵涉到教育团队的运作，我们期望不只带学生出去参加商校活动的老师知道生涯规划的运作，停留在学习活动的层面就完结，而是其他老师亦知道同学的学习经历，可以协助他们把活动连系至个人成长发展。」

教育局推动及完善生涯规划的决心，成功感染商界，令他们愿意开放机会，让莘莘学子体验工作，及早了解个人兴趣、性向和能力，以及掌握与事业相关的最新资讯，为未来选科、升学和就业作最好准备。

除了促使商校合作，蔡若莲亦分享教育局重视激活不同持分者，一同为学生谋出路。「有些学校会善用校友或家长网络作资源，他们来自各行各业，如果其他学校能发掘这些网络，教育局不论在课程空间、资源和人手上都会尽量配合。」推动生涯规划不能固定一点，而是需要透过各界自发努力，同心编织网络，才能令效果变得立体。

不要被社会既定观念约束

蔡若莲分享，虽说时代发展进步，但家长仍深受传统观念影响，「万般皆下品，惟有读书高」在家长心目中仍然根深蒂固，是推展生涯规划的最大阻力。她提到，如若现在把所有学生们排成一条队伍，社会上仍然惯于以学业成绩为竞争指标。

蔡若莲坦言，要逆转这些观念，需要加强家长教育，推广新的观念，所以政府成立职业专才教育专责小组，成员来自不同界别，包括学校、家长、雇主、社区服务及劳工界，针对性地检讨如何加强推广职专教育，增加技术人才供应，推动多元经济发展。

「如果家长的概念仍然停留于拒绝让孩子按自己的兴趣和能力去选科，可能会让学生感到自己未能发挥所长，减低他们的学习兴趣。」蔡若莲希望透过教育，逐渐改变家长或社会对成功的定义。

加强STEM教育　学懂「人机协作」

说到学生未来将面对的最大挑战，非人工智能（Artificial Intelligence, AI）莫属。AI的高度发展令电脑拥有感知智能、学习、推理、协理决策，并采取行为协助人类解决问题的能力。随着第三波人工智能的发展，AI渐趋普及和发达，社会各界无不关注这项议题。蔡若莲深信，面对新时代挑战，强化学生对人工智能的认知和技能，使他们将来懂得「人机协作」，而非被机器所取代，绝对是教育者一门不能忽略的课题。

「从教育角度看，当然要在课程作准备，其中加强STEM教育尤其重要。」蔡若莲缓缓道出应对新科技的方向和策略。教育局在2016及2017年，分别为合资格小学和中学提供10万及20万港元的STEM教育启动资金，其后开发编程（Coding）教育补充指引，为课程提供有系统及详细的描述，并列述相关学习重点，以便教师施教。

「我们希望由高小阶段引入电脑语言，训练学生逻辑思维，因为除了中、英文外，未来他们更需要与机器沟通。」透过学习编程，学生得以掌握计算思维、逻辑和思考方法，建立丰富的电脑知识及程式基础，日后无惧与科技「同行」，而非淘汰。

另外，由2019至2020学年起，教育局每年向公营和直资学校拨款约9亿元恒常全方位学习津贴，除了让学校组织更多走出课室的体验学习活动，更鼓励他们进一步推动STEM教育。「学界举行不同大型活动和比赛，或是跨地域、界别的合作项目，让学生动手动脑，而日常教学中，以往是分学科，现在希望他们综合应用各科知识，所以这是一项大工程，从知识技能层面装备学生。」

我们有AI无法取代的能力

科技日益进步，今天的AI已能把许多原本由人们执行的工作做得更好，不少人担忧未来会被AI取代和淘汰，蔡若莲却有另一种看法。「有人担心将来就连医生、律师等行业都要被人工智能取替，但我倒十分肯定，无论科技怎样发达，都无法取代人与人之间的交流、关怀、体谅、同理心⋯⋯机器无法回应人们复杂的思想感情。」她又以文字创作为例，指机器确能运用精准的文字，但写者想说的，读者听到的，当中的那份情怀及共鸣，机器将永远没法取替。

蔡若莲再笑着举例：「例如AlphaGo击败世界围棋冠军，人类因而害怕将来会被机械人超越和管治，但下棋除了技术，我们经常亦讲求友谊第一，机器不会考虑这点。」她认为机器是「死」的，人却是「生」的，这正是教育应该授予学生的真正智慧，教导他们抱有多元目标，胜利不一定是最终点，反而懂得在适当时候互相尊重，表现高雅的涵养和气度，更为重要。

世界变幻莫测，或许我们无法准确预知社会未来面貌，但蔡若莲提醒学界，生涯规划的终极目标是装备学生面对转变，让他们在急速的世代认清和了解自己，学会随环境变化而调节步伐。与其害怕市场将来会由AI主导，倒不如学习如何利用AI工具为自己增值，同时谨记关怀、爱、同理心、体谅和感恩才是人最宝贵的无形资产。

「商校合作计划」
为各界带来甚么效益？

人生成就贵乎质量　不只分数

蔡若莲总结时表示，成绩也许是入场券，但不是唯一标准，人生不应用分数来决定。她认为成功的生涯规划，4个「成」字可以概括一切：「求学时期，很多人都只追求成绩，集中火力在分数上与人比拼，忘记了生命最重要的是成长。其实，人生要有所成就，先要从了解自己开始；努力要得成果，先要有明确的目标。在实现梦想的路上，一切的困难挫折，都是提升人格和品质的过程，让我们做更好的自己。」

只要目标清晰，路上遇到的所有困难都只是过程，不是结果，相反挫折能转化成分数以外的收获，增强抗逆力、使人变得成熟、对人生亦会有另一番体悟。

蔡若莲深信每个人的性格和志向都不同，与其执着于比较，倒不如专注自己的路，才能结出最丰硕的果。