与青春期子女　正向同行

近年教育局推行「正向家长运动」，目的是让家长做到与子女同行，避免因负面的情绪或教导而跟子女渐行渐远。然而来到子女青春期的关口，为人父母的即使想亲近子女，也有可能被拒诸门外。如何能够保持正向的心态面对子女的躁动时期，知所进退，是家长最需要学习的一课。

父母角色无可替代

香港树仁大学商业、经济及公共政策研究中心（BEPP）联同多间机构于2019年5至7月期间进行一项名为「父母参与教养、朋辈影响与青少年成长研究」，以了解父母角色、朋辈与青少年成长之间的互动关系，以自愿填写问卷方式，成功收集35间中学共2581位中四及中五学生之有效问卷。结果发现，在青少年子女的角度而言，「父母参与教养」的程度，对「家庭和谐度」有著直接影响，后者又与青少年的「生活满意度」有莫大关系。

朋辈对青少年的影响主要在于「有朋友」和「没有朋友」之间的分别。在子女的角度来看，随著朋友的数目增加，父母对自己的影响力会因而减少，然而父母始终是影响「生活满意度」最重要的因素。由此看来，家长及家庭始终对青少年担起了重要角色，无可替代。至于父母如何与「朋辈影响」并存，于子女身上作出平衡，则是一大课题。「仔大仔世界，女大女世界」，为免与子女渐行渐远，产生隔膜，家长必须肯定自己对子女的影响，知所进退，在尊重中保持适当的亲密度，为年轻人树立榜样，才能对子女的成长有更大的帮助。

少用嘴巴多观察

作为父母，尽量少拿处于青春期的子女跟他人作比较，多欣赏他们的优点。香港大学教育学院廖秀卿博士指，具体的赞美很重要︰「一句『你好叻』或『你好聪明』，不仅没有用，反而有害。赞美必须要具体，而这点则需要靠父母细心的观察。」另外，家长能否掌握青春期的叛逆特质也十分重要。廖博士特别指出，由于子女处于青春期，越叫他们别做，他们越想尝试：「父母若有些事情不想子女做，反而要学会忍口，尝试巧妙表达。」

家长需要觉察到子女已经成长，毕竟他们正值敏感时期，父母的说话最好经过深思熟虑才开口，尽量减少冲突与伤害。若有些事情真的很想跟子女表达，廖博士认为可以「易子而教」，找一些比较熟络的亲友，定期代自己劝勉子女，比起用自己的嘴巴说出来，更具效用。廖博士指出，父母应减少用嘴巴，多用眼睛和耳朵观察、聆听，一来子女渐渐成长，抗拒啰唆的感觉；二来多观察，才能了解子女现阶段正在做甚么，有甚么喜好，从而更容易建立共同语言，有助沟通。

采取身教树立榜样

由于子女不再是小朋友，廖博士理解，身为父母特别感受到落差︰「尤其以妈妈感受最深，子女由事事先问准自己，到现在『一言九顶』，而且感觉不像以前亲近，落差确实相当大。」所以廖博士建议父母，由子女七至十岁开始，注重观察他们的反叛情况，继而调整自己的心态。一旦子女开始步入青春期，家长便应重新审视对子女的要求，不能事事力求掌控。

尤其正值疫情期间，家长在家工作，子女在家学习，当然期望他们多抽时间温习功课，但廖博士提醒家长，不要先假设子女在躲懒，要相信孩子的时间表。廖博士说︰「一切来自尊重，包括为子女提供空间与时间。子女成长到十几岁，很多事情已经不能逼迫，反而需多采取身教。」例如想提升子女自我要求，父母也必须有相同的自我要求，为子女树立榜样。

培养共同语言与幽默感

父母要与时并进，多留意子女最近追看甚么节目、喜欢哪位歌手，才能更容易与他们打开话题。此外，廖博士建议，家长在生活上有很多琐事可以先订立规条︰「例如父母有事要找子女，可以先传短讯给子女再敲门，会减少对他们的打扰。相反，父母对子女生活上的要求，例如让他们整理房间，只要他们口头上有所回应，父母便不宜啰唆，而是信任子女会自行安排时间去做。在这样的共同语言下，才可以互相尊重。其实家长与朋友相处时，亦会在适当的时机说适当的话，跟青春期子女相处，亦应当如此。若有些事情希望他们能改进，可以在大家轻松的心情下提出，对方会更容易接纳建议。」

廖博士亦建议家长，切勿以为游戏只适用于低龄向子女，即使是青年人，一样可以有合适的游戏创设共同经验，加强沟通︰「家长可以跟子女玩玩『猜心游戏』，例如经过蛋糕店、百货公司等，猜猜对方喜欢哪款蛋糕、哪款衣服，加深互相的了解。有时也可以玩玩『时间竞猜』，例如在外回家，一起估算踏入家中一刻的时间，可以增加子女对时间的掌握。」

另外，与子女沟通，幽默感也很重要，廖博士认为，若果父母本身的个性较为严肃，可以透过日常的训练，增加自己的幽默感。幽默感可以感染子女，父母多一份幽默，子女多一分欢乐，多一分力量，幽默不仅能消除父母与子女之间的紧张情绪，更可让子女在笑声中听取更多的教诲，达到寓教于乐。

以尊重代替大道理

研究显示，在青少年时期，大脑对于考虑后果的这个区块并未发展完全。神经生物学的相关研究也显示，约有85%的青少年不具备考虑后果的能力。所以廖博士特别点出「安全与尊重」，她说︰「总之涉及安全议题，得让子女明白必须遵循。例如疫情期间的卫生、玩乐时不能过火等等。另外就是，当父母都学懂尊重子女时，子女亦必须尊重父母及长辈，因为尊重是互相的。」

香港大学教育学院廖秀卿博士
于香港大学取得教育博士，专注研究资优教育和才华发展。她在各大、中、小学以及幼稚园实践十多年，并热心社会服务，经常被邀请为游戏教育顾问、策划导师培训及统筹项目等工作。