杨润雄局长专访：保持优质教育机会 鼓励学生放眼国际发展

作为中西文化交融的多元社会，香港的教育发展一向秉承传统，面向国际。香港教育局局长杨润雄分享，香港的教育制度及理念与社会的特色紧紧相扣，制度偏向西化。早前政府为业界落实了不少优化政策，对于未来的教育发展，杨局长期望能与业界紧密沟通，聆听意见，一同迈步向前。

在香港，虽然大部分基础教育经费都来自政府，但学校其实并非由政府直接营办，而是透过不同办学团体提供服务。这些团体的理念和服务对象不尽相同，除了拥有不同宗教背景，还由不同社福机构营运，这种模式除了为家长提供了多元选择，更令教育政策得以由下而上，由接触学生最多的学校或前线老师与政府进行沟通，透过多重咨询及聆听各方意见后，政府才制定政策，从而达成真正符合学界的实际需要。

根据「国际学生能力评估计划」（简称PISA）研究结果显示，香港学生的阅读、数学和科学能力位居世界前列。相对其他国家或地区，学生的表现较少受家庭及社经背景影响，反映教育制度的公平性，老师能为学生提供平等而优质的教育机会。

专业教师团队　充足教育资源

香港教学团队的专业性无庸置疑，有赖政府十分重视师资培训及业界人才发展，政府于2016 年把以师范教育为本的香港教育学院升格为香港教育大学，体现其培养香港教育专才的决心及鼓励。教师专业培训方面，则规定老师在3 年内进修时数不能少于150 小时，又让中学老师带薪到外地培训，未来更有校长和老师的带薪进修计划，支援他们进行专业学习，提升和保证教学质素。

此外，留住人才亦是教育发展的重中之重。政府一直致力为教师提供稳定的教学环境，以2019 至2020 财政年度为例，教育经常开支为906 亿，占整体开支最大部分，学校得以运用资源优化教学，最终惠及莘莘学子；教育局亦落实业界争取多时的教师职位全面学位化，建立老师专业晋升阶梯，让业界清楚看到职业发展前景；同时亦研究如何提升小学校长、副校长职级，增添中层人手，营造更优质的工作环境，让教学团队可以专心工作，追求卓越，为教与学带来正面改变和影响。

培养正确态度　装备学生迎接未来

在千变万化的世界中，教育担当重要角色，装备下一代迎接未来。杨润雄认为社会变化有太多未知数，难以准确地掌握，所以需要经常调节教育方向，切合学生所需。21世纪是资讯发达的时代，社会上流传大量速食及未经证实的资讯，杨润雄表示，不论社会环境怎样转变，最重要的是培养学生的观察、解难、沟通和综合运用知识等的基本能力，帮助学生培养正确价值观尤其重要。学校是最好的场地，让他们明辨是非，透过把持和判断，作出适当的决定。老师亦要与时并进，与学生一同学习，增进知识，自我完善。

除了培养正确价值观，把握最新的科技发展亦同样重要。教育局推动STEM 教育，就是希望中小学生能发挥创意潜能，鼓励他们多观察周遭事物，从生活里找出问题，运用已有的科学及科技知识，贯通不同学科，找出解决方案。杨润雄指，科技是解决问题的工具，但其发展一日千里，十年间已是迥然不同的光景，学生将来要学以致用，贡献社会，学校课程必须著重训练学生观察及运用各类知识的能力，让他们能随时抓紧知识的尾巴，学有所用。

打开世界视野　开拓发展机会

在世界大学排名榜中，香港五所大学跻身前一百名，实力备受肯定，杨润雄认为应把握这个优势，配合大湾区的发展机遇，发挥应有影响力。香港多所大学已在大湾区城市设置分校，或展开不同形式的合作项目，一方面可以打破香港的土地和人力资源限制，另一方面可以促进大湾区的学术发展，一举两得。

香港教育不论在制度，还是内容上都拥有自己的特色，为了让港人更方便与大湾区接轨，教育局亦积极发展港人子弟学校，为青年人的将来提供更多发展机遇。杨润雄表示香港是世界枢纽，资讯自由流通，学生可他希望未来可打开学界的世界视野，深入了解其他地区发展的可能性，让年青人创造更广阔而精彩的未来。