学校排名榜不尽不实！误导家长影响选校

望子成龙，是很多家长的心底愿望。为孩子选择升小或升中学校的时候，面对众多的学校资讯，难免不知如何入手，也不知如何解读看起来分别不大的学校资讯。因而家长会自行搜寻更多心仪学校的评价，例如小学排名榜、中学排名榜等，或是浏览讨论区内不同群组的学校排行榜，甚至加入讨论。家长在浏览网站学校排名榜时，有否深究这些排名榜的评分标准是由谁人厘定、根据甚么准则厘定？众多学校排名榜，哪一个可信？还是全部都不可信？

首先，了解更多客观资讯会对家长选校提供帮助。比如学生升读较受欢迎小学、第一组别中学的比例；入读大学的人数；参与体育、STEM、文化活动中投放的资源；学校外出交流活动、参与的比赛等等。这些统计数字对家长掌握学校发展有着重要的参考作用，而各间学校的师生比例、校舍设备等资讯，其实在家校会发放给家长的《中学概览》及《小学概览》已一应俱全，可帮助家长了解学校，拣选学校并不需要所谓的排名榜！

评分标准　不足为据

曾有小学校长表示，学校被坊间某网站的小学排行榜排到较后的位置，更指学校获派第一组别英中的学生为零，因而接获家长查询，学校发生甚么事？为甚么排名这么低？甚至有家长要求退学。而事实是该校每年均有获派第一组别英中的学生；也有中学校长无奈地说，学校在中学排行榜长期排榜末，但学生无论学业或课外活动一直在进步，排名榜资料不尽不实，而当要求网站作出更正却无人理睬，要更新资料亦无从入手。

实际上，对比不同学校排名榜的评分准则，很容易会发现网上排名榜的标准参差不齐，值得商榷。以元朗区为例，该区共有49间小学，某间小学在两个不同的排名榜上，一边排第六，一边却沦为尾二！更有排名榜预先表明，评分是按主观标准评审，榜中并未提供任何数据支持，令人啼笑皆非。

香港教育工作者联会主席黄锦良：学校排名榜误导家长

教联会主席黄锦良表示，坊间有不少排名榜自诩拥有指标性，却并非行内专业人士，教育局都未有排名，行外人又如何有资格对专业教育者评分？这些哗众取宠的排名榜为吸引家长眼球，发放误导资讯，影响家长对榜上排名较低学校的观感，对从事教育工作的学校团队造成严重伤害。而一些开放平台更容让所有网民以匿名方式打分，其准确性根本不存在。

黄锦良主席补充，每间学校均拥有自己独特的办学理念和特色，家长为子女选校时，不宜只以自己观感出发，而必须站在子女角度，替他们寻找最合适发展成长的学校。比如：孩子擅长哪项学科，到底于音乐还是体育方面有天份，这些因素比起单纯看重整体学科成绩更为重要。

此外，学校离家距离亦是一项重要考虑指标，不应让孩子每天上学放学舟车劳顿，忽略孩子的休息。家长也应咨询孩子的班主任和任教老师，听取他们对于孩子选校的意见，因为他们是最了解孩子在课堂的学习情况，能根据实际经验给出宝贵意见。

教育评议会副主席蔡世鸿：排名榜忽略学校的德育成效

现担任教评会副主席、中华基督教会协和小学（长沙湾）校长蔡世鸿提醒家长，必须注意网上排名榜的独立性，因当中不少涉及商业性质，以此牟利，使排名榜的内容难以达到客观。他直言，教育局和专业的办学团体，绝不会筹划任何排名榜，因为根本没有一个排名榜可以代表学校的办学理念和老师团队的努力，本地学校绝对不会关注任何排名榜，因为后者绝不可信。

不应漠视　德育成效

蔡世鸿校长特别指出，排名榜忽略了最重要的元素，就是学校的德育成效。拥有良好校风，学校能培养学生良好品德，关爱身边人，排名榜并无法对此作具体评分。学生能够在学校愉快学习，培养正确的价值观，并对学校产生归属感，那么这间学校的教育便是成功的，而排名榜恰恰把最重要的标准排除在外，舍本逐末，忽视教育的真正目的。

另外需要留意的是， 网上排名榜五花八门，难以确保资料的真确性，很多网站提供的数字已经落后好几年，并没有及时更新，家长如接收错误讯息，容易被误导作出错误选择，故必须自行将心仪学校资料核实。

亲身视察　心仪学校

蔡校长认为，家长宜亲身了解，如参与心仪学校的开放日活动，视察该校的校风、校舍，以及校长、师生的互动，看看是否适合子女就读，切勿盲目追求入读 Band1 学校，而忽视孩子需要，适合子女的学校才是最重要！

仔细查察各项排名榜的评分标准，还会发现不少错谬之处：

1. 无法应对个别学生需要
术科与体艺成绩是不少排行榜上置顶的评分项目，而中学学生在文凭试的成绩，亦按比重影响学校在排行榜的排名。然而当体育、音乐等比赛亦成为评分标准，如何衡量术科与体艺成绩的评分比重？要知道每个同学的长处和兴趣并不相同，家长为子女选校的侧重点也不同，故此排名榜对于术科和体艺活动的比重，根本无法应对每个同学实际的个人需要。

2. 校舍面积难作评分标准
校舍大小也成评核学校标准之一，占地面积愈大，在排名上便能加分。这项指标忽视了校舍地域的局限性是否能提供扩建空间。不少家长表示，校舍大小并不是他们关注的焦点，反而校园设施是否齐全才是重点， 如球场、英语室、图书馆规模等等。但这些设施很难量化成分数，成为排名榜的局限。

3. 网页点击量多可加分？
学校在网站内获点击的次数，也能成为某些排名榜的评分指标。每间学校在网站中的人气高低，与它们提供的教育质素并无直接关系。由于点击者并无身份认证，故此同时存在大幅刷升浏览量的漏洞。以此作评分标准，绝无公信力可言。

摒除学校排名榜，家长为子女选择心仪学校时，还可考虑以下因素：

选小学：知己知彼

1. 关注学习态度
※ 不少家长期望让子女入读一所成绩好的学校，学校自然会把学生教好。其实学校所扮演的角色往往有限，更多是取决于学生的先天条件、学习态度及家庭支援等。

2. 选择适合学校
※ 家长需要选择的不是一所各方面都有最好表现的学校，而是一所适合子女的学校。有时孩子在一些竞争及压力较小的学校， 可以有更大的发挥。

3. 预留时间支援
※ 有些学校对学生的要求较高、功课较繁重、纪律严谨，学生之间竞争大。家长选择这类学校要作好心理准备，孩子需要花较多时间应付学业，家长也需要腾出时间作支援，工作繁忙的家长需三思。

4. 了解功课质量
※ 要是家长已有心仪学校，不妨与就读学生的家长接触，谈谈学校功课的质和量、测考要求、兴趣活动，以及与家长的沟通等。

5. 细阅学校通讯
※ 学校通讯也是理解学校最好的媒介，留意学校在校刊与通讯内选辑的学生文章，可观察到学生的中英语文水平，以及老师的语文教学质素。

选中学：留意收生准则

1. 按成绩选校
※ 升中选校是按学生的成绩组别来派位，与升小的随机性不同，因此更要留意不同学校的收生准则，部分学校除看重成绩，也会参考学生的课外活动及社区服务经验作考虑。

2. 参考班主任意见
※ 一般而言，小学班主任都会就学生在学习表现、课外活动等方面的了解，作选校建议，例如学生应入读英文或中文中学， 家长应配合作参考。

3. 尊重孩子意愿
※ 选校过程中，家长宜多与孩子沟通，并尊重他的意见。孩子的意见未必与家长相同，但最重要是让孩子参与其中，各自表达并达到共识，这样有助培养孩子对决定作承担。

4. 做好派位部署
※ 2019 年度「升中自行分配学位」刚刚结束，家长除要为孩子作好面试准备，由于学生不会知道是否已在自行分配学位时取得学位，因此也要同时为「统一派位」作好部署。