疫情下 反思学校的作用
2019冠状病毒病肆虐全球，全港学校（包括幼稚园、小学、中学、特殊学校及提供非正规课程的私立学校）按教育局的指示，于2020年2月3日开始停课。之后虽然因应疫情发展，在五月份恢复面授课堂，但不久又提早放暑假。新学年之后，网课和部份面授课，成了教与学的新常态。作为教育工作者、作为家长、作为学生，也是时候反思学校教育所起的作用是甚么？
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音乐作伴 亲子在画中对话
艺术（英文Arts泛指不同艺术媒体，包括音乐、绘画、舞蹈、诗词、戏剧等）潜藏无限可能性，亦是一个绝佳的沟通平台。所有参与的人都平等地享有自由的表达方式，不受美丑规范。艺术的高自主性可给人受尊重和被信任的感觉。当家长与孩子一同坐下来，享受同一创作的空间时，不经不觉，可慢慢拉近彼此内心的距离。
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新学年，学懂善用全方位学习津贴
「全方位学习津贴」属经常性津贴，资助学校及按位津贴学校应在相关学年以最有效的方法运用拨款，学校原则上不应保留津贴的余款；然而，学校于实际运作上亦可按校本需要，保留合理的津贴余款，并转拨到其后年度使用，上限为该学年获发的12个月的津贴款额。学校须根据已审核的周年帐目，把超过上限的余款退还教育局。「全方位学习津贴」2020/21学年津贴金额，以24班的学校计算，小学可获约76万元，中学可获约117万元；学校应妥善运用上述津贴，为学生创造空间，令他们获得更全面的培育。
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「疫」流而上的机遇
新冠肺炎一周年，疫情下停课成为世界的挑战，联合国教科文组织早前发表的报告显示，全球有两成学生因为肺炎疫情而无法上学，不少地区要进行全面线上学习，为老师、学生带来极大影响。
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善用网上资源 电子教学框架 更臻成熟
东华三院李东海小学卢嘉棋老师在一次电子教学的公开课后，受到校长鼓励而参加优秀教师选举，并夺得 2018 年优秀教师奖，从而在教学上更添信心。她采用如 Google Map 或Google Document 等唾手可得的网上资源来辅助教学，并认为只要使用得当，学生自然能得到良好的学习效果。这一年多以来卢老师致力建立电子教学框架，让学生适应其中，从而提升学与教的效能。
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给学校推动生涯规划第8点：与工作世界作有意义的接触
香港赛马会「赛马会鼓掌．创你 程 计 划 」CLAP for Youth @ JC 团队根据香港的情况及学生需要撰写了《 香 港 生 涯 发 展 自 评 基 准 》（Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development， 简 称 为 HKBM）， 由香港教育大学叶荫荣博士担任计划总监，笔者学校是试行 HKBM 学校之一，HKBM 共有十项准则，今期继续分享第八项准则。
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Anytime & Anywhere：运动无所不在
在疫情下，暂停面授课程对各科目均带来影响。对体育科而言，暂停面授课程更是前所未有的挑战。课堂设计受到束缚，是否代表体育课已走上穷途末路？笔者深信体育课的发展步伐并未因此而却步。反之，面对空间与模式的限制，体育正正蕴藏着蜕变的契机。「自主学习 (selfdirection)」是二十一世纪不可或缺的一种终生和职业技能，以「自主学习」面对未来工作或学习需要。如何以体育为启始，培养小学生自主学习能力？笔者希望借此分享如何结合科技，一转传统模式，为体育注入「自主学习」原动力。
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发挥阅读的无限可能：疫症下的图书馆
图书是孩子不可或缺的成长伙伴。学校每年都投放大量的资源来营造优质教育，为学生添置生活化及有趣味的中英文图书，又推行不同的阅读活动，从小培养良好的阅读习惯。可惜在新冠肺炎疫情下，面授课堂转为网课，平日热热闹闹 的图书馆也显得额外冷冷清清。对图书馆主任而言，如何推广阅读变成一项前所未有的挑战。于是，我从软件和硬件两个方向入手：一方面加速运用资讯科技，另一方面加强优化图书馆的阅读环境和资源，拓阔孩子的阅读空间。
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改善校园室内空气质素 为学生提供健康和舒适的学习环境
随著城市日益发展，空气质素成为全球关注的问题，保护学生健康成为迫在眉睫的事。由于污染问题日渐严重，课室环境亦受影响，恶劣空气质素更会影响学生的舒适和健康，大大影响学习效能。尤其在疫情下，家长、教师更加期望学生能在健康和优质的环境下上学。
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BTL网上自学平台 呼应全方位学习精神
不少学校的电子教学与自主学习连结，尤其对中学而言，一旦学校能提供全面又好用的软件，学生能透过学习平台学到基础知识。棉纺会中学早在2015年便开始推行电子教学，所以疫情下转为网课，整体过渡得又快又顺利。而停课至今，学校更加应用BTL网上自学平台，让学生在课余时，可以学习编程基础知识推动自主学习，也善用全方位学习的资源。
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