德育政策多管齐下　多维度培养良好品格

在当前的教育发展中，价值观教育扮演着至关重要的角色。根据经济合作与发展组织（OECD）2015年提出的「未来的教育与技能2030」研究计划及其「学习指南针
2030」框架，学校应强调知识、技能、态度与价值观的整合，以培育新一代面对未来各项挑战的能力。

价值观教育是学生建立正确人生观的基石，其重要性不容忽视。目前，大部分香港的中小学已开展校本的价值观教育课程，并采用多元化的推行模式，如科目学习、全校氛围、全方位学习、实践与服务及家长教育等。学校在策划和推行这些政策时，应根据学生的个别需求和学校特色来订定，并重点培养学生十二个首要的价值观和态度：坚毅、尊重他人、责任感、国民身份认同、承担精神、诚信、仁爱、守法、同理心、勤劳、团结及孝亲。

在教学策略方面，学校可以采用「情意价值教学五层次」，包括「接受」、「反应」、「评价」、「组织」及「内化」五个阶段。通过多样化的学习经历，引导学生进行理性思考和自我反省，最终达到在日常生活中自觉实践的目标。而课程内容可以涵盖品德伦理、公民教育、国民教育及生命教育等范畴，并通过各种专题活动和比赛来提升学习效果。

在具体实施层面，德育、公民及国民教育课程通常分为「课室小课」和「礼堂大课」两部分。「课室小课」重点在于培养学生的核心价值观，透过小组讨论和互动教学帮助学生建立正确的价值判断。教师利用多元化的评估方式，持续观察学生的进步并适时回馈，引导学生建立正面的价值观。而在规划「礼堂大课」时，学校采用以学生为本的方式，针对不同的发展阶段和教育需求，设计合适的主题活动，深入地培养学生的价值观和态度：在低年级，学校重点培养「勤劳」和「责任感」，透过有声书欣赏和生命教育讲座等生动有趣的活动来培养学生的良好品格；高年级方面，则著重培养「坚毅」和「承担精神」，透过话剧表演和专题研习等更具挑战性的活动来强化学生的意志品质。此外，学校也注重培养学生的国民身份认同，透过国家安全教育和媒体素养教育等课程，帮助学生更好地了解国家的历史和最新发展，提升对国家的归属感和自豪感。

简言之，为确保学生得到最大的学习效益，学校采取多管齐下的方式，如推行跨课程阅读计划、举办多元化讲座和活动、开展家长教育课程等，积极丰富学生的学习经历，为建立正面的价值观和态度奠定了坚实基础。透过多维度的教育实践，学校致力于培育具备良好品格、勇于承担及富有爱心的新一代。