明愛莊月明中學
推动多元阅读活动

回想当初接任图书馆主任时，我的首要任务，是建立一个可持续发展和有效率的系统，培养学生多元恒常阅读的习惯，务求把图书馆变成了他们的第二个「家」。于是我开始组织一班图书馆领袖生。他们除了协助馆务的日常运作外，还会参与校内外举办的阅读推广活动。
　　
在校内我会不时邀请同学和老师在午膳时间在图书馆作阅读分享，让他们分享喜爱的图书和作家。虽然听众不一定很多，但能给予同学们一个分享和表达阅读心得的机会，也是一个好的开始。
　　
此外，我亦会让学生参与多元化的校外活动，以增广见闻，例如参与由香港公共图书馆主办的中、英文读书会和「与作家会面」活动。一般我会与学生一同出席参与。我觉得每位讲者很用心地准备和分享，而且内容丰富。他们亦会设计许多不同的活动让同学参与，令学生全都听得津津有味。

每年一度的「阅读嘉年华」活动， 也是不错的活动！这个活动可让学生共同策划、制作和参与设计推广阅读摊位游戏。透过筹备活动，教导学生利用简洁的口号并发挥无限创意，把阅读的乐趣分享给其他年青人。例如同学们会积极阅读「中学生好书龙虎榜」的书籍，然后书写读后感，并制成一系列书签，再在短时间内制作一连串的摊位游戏。如此种种都极富挑战性，而且趣味性和成功感兼而有之，令同学们获益良多。

另一方面，有一个绝对值得参与的星级活动，就是「全港校际邮集设计比赛」。 这个比赛是由香邮政旗下的「邮票策划及拓展处」主办。同学们需要就着某个主题，把不同种类的邮品及其有关的文化内容组织起来，成为一份邮集。一般邮品的种类包括邮票、首日封、实寄封和明信片等。参加者的任务，是要透过组成一个邮集，来带出与主题相关的信息或故事内容。同学们可制作一框至四框（注：每一框包含16页约A4大小的页面，即共16页至64页）的邮集作品，他们需要透过阅读世界各地的主题书籍或浏览网上资料来搜集 （制作邮集）所需要的资料，再搜罗世界各地相关邮品，以丰富其内容。

记得当初接手带领同学参加校际邮集设计比赛时，我感到忐忑心悸，心情煞是紧张，因为我之前并没有制作邮集经验，也没有太多集邮的习惯。 刚开始的时候，就连一张邮票都没有，当时我不知如何是好！于是，我找香港邮政帮忙， 透过香港邮政， 我们获得了不少宝贵的资讯。期间我不断带领学生们参与多个邮集工作坊，并参观不同机构举办的邮展。这让我初次接触到香港邮学会和中国邮学会，而这两个邮学会也曾到敝校为我们的同学介绍和推广邮集文化。 同学们除了在邮品的知识、历史背景和邮品的选择方面得到这两间邮学会极大的支援外，最大得益的，是让同学了解制作邮集的技巧和成功要点。这对他们在邮集设计方面的成长，有着莫大的帮助！

当时仍是门外汉的我，与学生一起摸着石头过河— 一同学习，一同探索不同的邮集主题。还记得多年前有一组以「花千世界」为主题，以第一人称介绍花。他们主要介绍世界各地不同品种的花的生长地、功用及其象征意义等。当时参与的两位同学，尝试介绍一些「极地之花」。他们在网上寻找全球沙漠和南北极的花卉，但他们发现花不能生长在极冻的南北极之地，需要另觅主题。虽然如此，我却十分欣赏他们这份锲而不舍的探究的精神。

虽然参加校际邮集设计比赛需要付出相当多的精力和时间，但透过比赛，让同学博览群书，以及浏览网上的文献和资料，都间接向同学提供了不少主动提升阅读技巧的诱因，同时亦提供一个写作和艺术创作的好机会。

总的来说，推动多元阅读活动可提升同学广泛阅读的能力和兴趣。而参与校外活动，则可训练同学的组织和应变能力，也可以提升同学的自信心。对一些活泼好动的同学而言，单向的静态阅读，未必能够提升他们对阅读的兴趣。反而透过让学生多参加与阅读文化有关的比赛和活动，唤醒他们的创意，从而让他们体会到阅读的真正乐趣，这个才是现今推动新一代阅读文化的正道！

郭咏恩 主任
明爱庄月明中学
图书馆主任