解开繁忙学童「赢在起跑线」迷思

文：

教育传媒校长专访专家分享到校直击繁忙学童趋跑线幼儿幼稚园补习班兴趣班抑郁焦虑伍家珍翁巧香浸信会培理学校

哪个家长不抱着「望子成龙、望女成凤」的心态教育子女？然而，揠苗助长却会适得其反。为了让子女「赢在起跑线」，不少家长在幼儿时期已经开始催谷子女，更有甚者，不惜让子女在幼稚园阶段，同时报读两间学校，令孩子疲于奔走。从幼儿到小学阶段，不少学生下课后除了要完成功课，更被安排每周参加不同的兴趣班或补习班。家长把孩子的时间表填得密密麻麻，把他们变成「繁忙学童」，不但无助孩子成长，久而久之更会影响孩子的心智和健康。

兴趣班过多构成重担

曾有调查显示，三成受访家长认为，与其让子女在家中浪费时间，不如尽量为子女安排活动。他们并没有为子女预留休息时间，也没有足够的亲子活动——最多的亲子活动，竟是家长每天辅导幼童做功课。此外，幼儿每周均会参加兴趣班，父母赶着为未满周岁的幼童报读play group、学前班、幼稚园面试班等，好为宝宝准备入读幼稚园的路。好不容易上了幼稚园，随着年纪增长，又要为子女考小学张罗：让小孩学乐器、习书画、练水、练舞等，参加的兴趣班也愈增愈多，对学童构成重担。学者指出，幼童积累疲劳，长时间欠缺足够休息，除了会造成健康问题外，家长过份紧张子女学业，往往会对子女增加心理压力，带来抑郁情绪，更会影响亲子关系。

此外，不少家长也抱有竞争心态，看见别人的子女好像学得多，于是自己也跟风把自己孩子的时间表填满，一定要让孩子胜过同学。这种竞争心态不仅令孩子受苦，家长在工作以外还须费心为孩子安排，自己也疲惫不堪。

心理辅导专家伍家珍：还小孩一片自由的天空

心理辅导专家。
亚洲辅导心理学会注册临床督导、
中文大学教育辅导及咨询(特殊教育)硕士、
中文大学教育行政硕士，
曾担任乐善堂梁黄蕙芳纪念学校校长、
特殊学校言语教师。

从事小学教育工作的三十年间，接触过不少被父母培养而成的「繁忙学童」，他们每天的生活就是上课、上补习班和托管班。伍家珍把他们形容为小蜜蜂：「周末和周日学校停课了，这群蜜蜂孩子却绝对是停课不停学，甚至学得比平日更忙更累。孩子若真是蜜蜂孩子，要多勤劳，有多勤劳，那倒无妨。可惜，有更多不是蜜蜂形的孩子，也被送进一个个蜂窝去当兵。」身为前校长，伍家珍就曾接收过不少「逃兵」，他们来自功课多、学习压力重、测考默写艰深的学校，他们的父母也曾为子女能进入这些学习「营」而欣慰，却没料到孩子每天放学后要到十一、十二点才能把家课完成。

学习焦虑危害学童健康

繁忙学童学习兴趣持续下降，学习的动机消失殆尽，更会引发严重的学习焦虑情况如失眠、发恶梦、咬指头等。伍家珍指，当他们不用上课时，这些状况便会消失。要是照顾者忽视了这些征状，未能及时介入协助和辅导孩子处理相关情绪，则可能导致他们出现更严重的精神问题，如抑郁、躁狂、自残等。这样下来，孩子到底是赢在起跑线，还是停在起跑线呢？

其实，一般三岁儿童的注意力只能集中三至五分钟的时间，四岁儿童是十分钟左右，五至六岁儿童的注意力也只能集中二十分钟左右。一周七天，天天都把学习排满，这是幼儿园的孩子根本无法集中精神做得好的事。伍家珍曾与一位芬兰小学校长就以上问题交流，她对于香港「繁忙学童」的忙碌十分惊讶，要知道芬兰是全球公认教育最有成效的国家，当地大部份的小学生只在上午上课，下午学生去踢球和做运动。小学阶段没有家课，下课后就是孩子的时间：看书、踢球、游戏。给予孩子自由，他们将会更主动学习，获得一个更快乐的童年。

借鉴外国教育经验

新加坡
新加坡教育部未来3年将逐步取消中、小学部份年级考试和评估，让学校腾出更多时间，协助学生全面发展。调整目的是降低对学业成绩的过度偏重，让校方更全面栽培学生。

芬兰
芬兰政府于2013年开始推行「现象教学法」，按学生兴趣制订学习题目，并将于2020年前正式废除中、小学学科式教育，不再设数学课或历史课等，而改以主题式、跨学科学习，培养学生学习兴趣，与及跨领域学习技能。

德国
德国政府禁止幼儿6岁前学字，鼓励孩子玩游戏，为孩子创造适合游戏的环境与时间，且将自由游戏视同学习。幼稚园采用混龄教学，无明确分班及级别，所有学生都能参与活动。

浸信会培理学校翁巧香校长：同时读两间幼园得不偿失

浸信会培理学校翁巧香校长对繁忙学童现象关注已久。她观察到近年有家长为了催谷子女学业，不惜安排年幼的子女同时报读两间幼稚园，上午一间、下午一间，除了令小孩匆忙赶赴上学，更要同时适应不同学校的教学模式，往往会产生混淆及感到无所适从，也会导致他们休息和享受游戏的时间不足。这对幼儿的伤害很大，他们的学习情绪会极度不安，更遑论取得优越的学业成绩。

读得多并非学得多

事实上，3至6岁孩童最需要的，是休息和玩乐。而纵观为子女安排密集时间表的家长，往往是有学识的专业人士，他们多感到自己的子女可以比其他小朋友学得更快更多，加上半日制非牟利幼稚园不用交学费，选读一间国际幼稚园及一间本地幼稚园，便以为可以让小朋友同时学好英文和中文。他们却忽略了自己的子女，只能在每天中午于公园或私家车里赶忙吃饭、换校服，再赶到另一间学校上课。然而，据研究显示，同时就读两间幼稚园的小朋友无论在社交能力、认知能力和知识层面上，都不会比只读一间幼稚园的小朋友更强，只会对孩童施加心理压力，造成焦虑情绪，百害而无一利。

翁校长强调，该校会向成功通过面试而被取录的学生发出通告，绝不接受已被取录的学生再选择入读多一所幼稚园，一旦校方发现，会请该名幼儿退学，至今已劝退了数名学生家长，以此杜绝出现「繁忙学童」的可能。