甚么令学生产生追求知识的欲望？ 【好奇心】 （53期）

不难发现以下现象：

在课室里，小学小一、小二年级的学生不论是发问或回答问题都十分踊跃；三、四年级的学生上课时的举手数目明显开始减少；到了五、六年级，已很少人主动回答问题了。

这情况是否代表好奇心会随着年龄或成熟程度提升而降低？答案是否定的。笔者曾经观察成人学生，他们对回答问题的热诚绝对不会比我刚才所说的学生逊色。事实上，只要是同学喜欢的主题，他们会用尽方法不断追踪探索，情况就如很多人「追星」一样。是甚么原因导致年级越高，越冷待老师的提问呢？

最大的元凶可能是教学模式冷却好奇心所致！众所周知，香港已进行了多次教育改革，但面对升学的分数要求，老师的教学模式仍得依重操练。结果，当学生触及考试以外的知识（俗称 out syllabus），虽然内容很多时比要考的有趣得多，但会被轻描淡写地带过。至于考试范围内的内容，为求分数不知不觉间利用了背诵方式或不断抄写正确答案，达致熟练程度为止的技巧，对于个中成因原理却不甚理解。笔者认为有效的学习不能单靠用「手」，必须经过「大脑」的整合才能发挥最大的效用。

若学习不足以满足好奇心，学生的学习动机和兴趣便逐渐减退。正如笔者早前所说，小学是学习的孕育期，正确的学习态度及模式一定要打好基础，必须要稳固「学会学习」的根基。

爱因斯坦Albert Einstein 曾说“I have no special talent, I am only passionately curious.”意思是「我没有特别天份，只是对周边的事十分好奇。」换句话说，在小学阶段，家长及老师应尽量教授小朋友发问的技巧，鼓励学生建立观察力及解难能力，对身边的新事物问个究竟。正如很多人问笔者为何知道众多英语个中奥秘，原因在好奇心驱使下，我愿意不断去寻找解决困扰学生多年的英语难题的方法，以激发他们的好奇心。笔者深信学习兴趣及学习动机是跟成绩100% 挂钩的。

爱尔兰诗人James Stephens 所说“Curiosity will conquer fear even more than bravery will.”（好奇心比勇敢更能战胜惧。）“We get wise by asking questions, and even if these are not answered, we get wise, for a well-packed question carries its answer on its back as a snail carries its shell.”（通过提问来我们获得智慧，即使这些问题没有得到回答，我们也会变得有智慧，因为一个精心包装的问题会背它的答案，就像蜗牛背着它的壳一样。）