另一英语学习盲点 —魔鬼字母【s】

文：

教育资讯香港教育杂志专家分享教育传媒学习英语英语拼音魔鬼字母现在式英语学习盲点露云娜老师

真开心！如我所愿，近来疫情慢慢好转起来。其实学习英语也是一样，对于那些英语能力稍逊的同学来说，若然找到一套能够帮助他们、迅速提升水平的学习方法，就像可以逃出逆境一样，是天大的喜讯。

　　上期提及怎样的英语拼音方法才是恒之有用。今期会为读者介绍怎样攻破另一英语学习盲点—魔鬼字母【s】。为甚么我称它为魔鬼【s】呢？

　　相信很多读者学习英语时态 "Simple Present Tense 现在式 " 时，总会试过漏加【s】在动词上。例如："Jenny speak English" 或 "She live in Sha Tin"。有时英语老师亦会因为同学忘记加【s】或【es】而生气。为什么老师教了千篇提醒过无数次，同学还是忘记的呢？

　　笔者拥有这样啼笑皆非的经验：「同学，你个动词未加【s】㖞！」小二的同学回答说：「老师，我加了！」我再仔细看一看说：「没有㖞！」同学立即用手指指着句子里的【books】字。他的句子是这样的："My sister read a books every day"。原来这位同学混淆了名词的【s】和动词的【s】。英语当中的确有很多容易令人出错的文法，因为太相似了。

错不在小朋友

　　坊间有些英语课程一开始便从【s】字教起，认为小朋友比较容易掌握【s】字的写法与读音。笔者对此安排没太大意见，但是小朋友大部份初学的词汇是名词，而名词的文法就是有单双数之分。所以小朋友在读幼稚园的三年里都会经过成千上万次的众数【s】洗礼和提醒。但是，当小朋友升上小学后，竟来一个大逆转，单数动词要加【s】时，对于一个心智还未成熟的小朋友，【s】字明明是用在众数，忽然用在单数，叫他们怎样适应？那么有甚么解决办法呢？

课程编排的重要性

　　课程编排对于学习成效是很重要的，要应付名词【s】和动词【s】，首要条件是同学能分辨名词和动词。若然同学还在奋斗学习甚么是名词和动词阶段当中，无论老师或家长怎样努力提醒同学动词第三身单数要加【s】都会是徒劳无功的。相反，同学已懂得名词和动词的分别，读者大可试用以下例句帮助他们认清楚名词和动词的【s】的作用。