DSE英语科评分准则 你知道吗？

每年一到四、五月，全港便有约6至8万名中学生，准备迎战中学文凭试 DSE。不少人应该听过3322这个8大资助大学入学门槛。所谓3322，是指四科主科中的中文和英文科必需达第3级成绩，而其余两科数学和通识科的要求是2级；每科的评分标准是由最低的U至最高的5**共有8个等级。大部份高中学生对这些等级绝对不会陌生，因为他们由中四起各科老师便不断进行洗脑式的「提醒」。而每年放榜前后报章亦例必大肆报导，哪些状元取得7科甚至8科5**佳绩。

当我教授正规或增润英语课程时，每当问及同学能否说出考官在英语听、写、读、说四份卷中，以甚么准则来评定考生获最高等级5**或最低等级U时， 大部分会变得鸦雀无声，或只能笼统地回答，「英文叻咪攞5**；英文渣咪攞U 啰!」奇怪的是，同学既然希望知道自己的水平，为何却忽视评分准则呢？

若然这条问题是涉及其他科目，情况便截然不同，因为同学并不需要猜。举例如数学科，同学均能明确指出若要拿5**或其他等级，考生不能答错多于一定百分比的题目，而很多题目亦有标准答案作为评分准则。所以常听到其他科目老师们跟同学操练试卷，因为深信卷越操练得多，学生便越了解题目的套路，便能稳操胜券。

事实上，任何人都能理解能力顶尖的同学必定想考获最佳成绩，而力有不逮的同学只求合格的心态。作为旁人如父母师长，当然亦希望自己子女学生名列前茅，但是连当事人都说不出考试的评分准则，怎能知己知彼百战百胜呢?

其实在一个领域内拥有极高的造诣，是否代表就能在考试上无往而不利？我从事教学工作20载，见证过不少讽刺的例子。第一例是我的同事，他是一位英语老师，英语造诣上无论句法用词样样皆精，在学校享誉盛名，但是他的写作能力在教师基准评核试被评定为「不及格」。第二位是我的学生，一位从12岁便开始代表香港参加全球比赛的香港代表队运动员，但是她在体育科的公开考试当中也被评定为「不及格」。

而第三位是很多人都认识的著名才子陶杰。在2009年，考评局为通识科的新课程题目提出了评分准则，表明容易便能及格。有线电视新闻台找了陶杰试做试卷，再交由三位任通识科老师批改，包括多年前同黄霑主持《江山如此多Fun》的邓飞。为免影响评分，改卷时，老师事先不知「考生」身份，但结果出乎意料之外，他竟然也被评为通识不及格。结论是单凭主观性的「好」与「差」厘定考试评分准则，是相当不可靠的。

很多人会认为写作卷及口试卷是主观性主导评分，笔者作为高级程度考试写作卷及口试卷考官多年，经验所得，其实评分标准亦有客观条件可跟随。 为了令同学更易理解英语评分准则，我把【及格】归纳为高、中、低三大范畴，见附图。

同学先要知道自己能否掌握每个范畴的基本要求，才可精准地估算自己的成绩。欲知更多每个范畴的详情，就不要错过下一期。

拥有25年教授英语的经验，目睹不少学生对学习英语时存在不同程度的恐惧及困难。为提升学生对学习英语的兴趣和质量，出版书籍并研发出—套适合中国人学习英语的方法Double R整合法（详见www.doubleramalgam.com），令学生更有效、更有系统地学好英语。