掌握时态必读（二） (49期)

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香港教育杂志专家分享教育资讯香港教育杂志（49期）露云娜老师英语教师支援协会英语教师支援协会主席时态 Double R 整合法

上回谈及英语时态Tense 虽繁复难学，但绝不能随便学，必要找出学习盲点，才能轻易掌握个中真谛。

很多人学习时态时只把焦点放在时间上，忽略了另外两个重要因素，导致动词表达型态有所缺漏。任何一个动词除了能显示时间外，还能展现（一）主动或被动及（二）单双数。如以下例子：

例子(1) sees
现在式	主动动词没有verb to be和past participle是主动	单数动词后加“s”是表达单数
例子(2) are seen
现在式	被动动词组合由verb to be和past participle组成是被动	双数 verb to be “are”是表达众数

盲点（一）：忽略其他因素

笔者发现因为中文名词没有单双之分，所以当使用Present Tense （现在式）是最容易出错。错误通常出现于忘记加第三身单数的“s”。另外，中文被动式只需要把主语（Subject）和宾语（Object）掉换位置及加「被」字便可；而英语动词比较繁复，需要加【verb to be】如例子(2) 的“are”和把动词“see”改变成past participle（过去分词）“seen”。换言之，错误大多源于中英转换过程中，没把这两部分做妥，产生遗漏。

盲点（二）：先入为主

中文字大多是一词一解，当学生初次接触某英语词汇时，很容易受首个字义影响，从此只单一使用该意思。笔者曾以这句话问身边的人——The history of human beings eating dates may date back to the Ice Age。没超过10 人能正确地解释句子内的两个【date】字。读者不妨问问认识的朋友，看看他们如何解读句子。答案在页底。

因为英语惯性重用一词，学生很易混淆长相一样或相近的字。动词是句子的灵魂，若错误解读它的意思，便不可能明白整句意义。而时态Tense 的其中一种功能就是帮忙分辨字义。【lay】就是典型的例子，看到【lay】的时候，你第一个想的是躺下，还是摆放呢？如何靠时态Tense 得知【lay】的真正意思？请看下图：