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音乐与多元感官发展(三):音乐质感与触感探索活动(46期)
音乐是听觉的艺术。不同乐器音色,听起来可以有不同的质感。这些质感可以刺激到我们有不同的联想。今期文章,笔者想介绍一些在家也可以轻松做到的活动,让孩子学习利用音乐连结触觉,培养孩子的关联性思维、探索感官、学习以言语表达触感。
详细内容自创音乐教学法课程书 理解音乐背后真谛
相信许多音乐老师都会有此疑问:「学生如何才算掌握或学懂一首歌?」即使是一首简单的歌曲,也含有不同组合的拍子、节奏及旋律,例如一首耳熟能详的儿歌《玛莉有只小绵羊》,当中也包含了「附点节奏 」,究竟我们应该怎样向学生教授一些比较复杂的节奏或旋律呢?当然,传统的方法就是透过不断重复的聆听,最终学生一定能够把整首歌曲唱出来,但是他们对歌曲又有几多的了解呢?即使歌曲已经印在音乐书上,除了凭记忆想起课堂上播放的歌曲或动作外,又会有多深入的理解呢?如果一旦教授的歌曲是学生从来未听过,那过了一段时间,他们还懂得拍打歌曲内的节奏或自唱出歌曲内的旋律(唱名)及歌词吗?还是纯粹凭记忆把堂上播放过的音乐单纯唱出来?
详细内容培训音乐修养 为面试做准备
应付入学或学前各种面试,最大课题是要让孩子学 会主动,无惧于人前和考官沟通。小孩在两岁半 左右已能运用基本语言,透过音乐、乐器和戏剧 方式,可以让他们建立以英语对答和表演的自信,踏上快 乐学习音乐和英语之路。
详细内容圣公会李福庆中学:公演大型音乐剧 磨练英语 声演神韵
香港东区李福庆中学的英语课程特色是多元化:由学生的英语学习计划、课堂互动、联谊活动、增润课程、英语音乐剧以至海外交流等。 而且,近年积极配合教育展趋势,推行初中英文跨科学习,成效显著,更获邀在2018北京课堂学习研究考察团论坛(WALS)分享学校成功经验。
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