音乐与多元感官发展（四）： 音乐与视觉 （47期）

人类透过感官去探知世界，是我们赖以生存不可或缺的。今期笔者想和大家探讨视觉对我们对音乐感知的联系以及帮助。我们的眼睛能够传送最复杂的讯息，例如：它可以看到高速运行的棒球轨迹，或者在复杂的地图上找到某一微细的地点。当然，视觉亦有它的极限，就是我们只会集中看到大脑想看的东西。

视觉讯息有一个很大的特性就是能够停留。而相反，听觉的讯息（比方说音乐）是浮动的，并随着时间变化。而将两种能够停留的讯息与浮动的讯息结合起来，能够互补两者的差异之余，亦令我们非常有效地从多角度理解抽象事物。其实这就是「联觉」—— 一种感官刺激或认知途径会自发且非主动地引起另一种感知或认识。

其实艺术世界里面有很多例子是以「联觉」进行创作，抽象画派和表现主义始创者俄罗斯画家Wassily Kadinsky 也是著名的艺术家（注一），利用音乐作为创作的灵感，因此，他也被认为是联觉艺术（Synesthesia in art）代表性的艺术家。他的作品系列《构成》取其英文字「Composition」，也有作曲的意思。他的《构成》系列第三幅画作中，黄色就是代表他听到很大声的小号（trumpet）的声音。

事实上，孩子在家也可以透过视觉艺术的联觉培养，去学习、理解甚至欣赏音乐。家长可以于网上挑选一些喜欢的图片或图画，和孩子讨论图片可以用什么类型的音乐配合。擅长音乐的家长，更可以和孩子在家一同唱歌演奏，从中感受音乐。图片对视觉想像和音乐的双向刺激，能让整个想像的过程变得立体和逼真，就好像我们脑袋里面自动播放动画一样。

笔者在之前的文章提及，家中和孩子玩「乐」的活动，就是与孩子一边听音乐、一边作画。作画时，家长可以强调孩子作画时要以线条以及颜色、色块图形去表达听到的音乐。例如歌声可以用颜色线代表旋律的高低，颜色图形代表呼吸停顿位置、唱歌断句等等。文末笔者为大家提供一些简单好玩的音乐，培养孩子专注聆听，以及对音乐的灵敏度（注二）。

注一：
Wassily Kadinsky 的画作范例：
https://www.ss.net.tw/paint-161_73-3884.html
注二：
建议音乐（可以自行挑选自己喜欢的）
1. 声乐作品：
莫扎特 歌剧《Die Zauberflöte（魔笛）》第二幕第八场《Queen of Night Aria》Puccini Nessun Dorma from Turandot
2. 管弦乐作品：
古斯塔夫．霍尔斯特《行星组曲- 火星》The Planet - Mars
克洛德．德布西《大海，三幅管弦乐交响素描》La Mer, trois esquisses symphoniques pour orchestre
3. 钢琴作品：
李斯特《钟》La Campella

图片一：以线条、颜色表现音乐