教育界回应 2020年《施政报告》 积极改革，持续创新 共同推动电子教学之路

　　在2020 年《施政报告》中，政府对教育的著墨不算少，并按照教育专责小组的建议，加强德育、公民和国民教育，配合相关师资培训，并与专上院校合作，在专上教育层面推广国安教育。

　　教育界处于教学新常态中，《施政报告》回应了电子教育的议题。今期《教育专业》与学界一同探讨电子学习教育之余，也请来不同持分者分享他们对于《施政报告》有关教育政策的理解，以及如何落实相关措施，获取更多政府资源，令学界在未来更加有效地推动电子学习。

　　首先，「电子学习」在《施政报告》教育主要政策措施中，占了颇大篇幅。当中包括以下措施：

　　在短期援助电子学习的措施中，政府在新学年将调拨大量资源资助学校提供津贴给学生，以便购买电子学习的工具，由流动电脑装置到流动数据卡均一一齐备，并加大「关爱基金」的拨款，又推出一笔过「支援有经济需要学生上网学习补充津贴」，令未来整体受惠学生人数进一步提升，此举的目的在于协助学生跨越社经鸿沟，在进行电子学习时不会因而受到限制。

　　在长期目标上，政府也希望推动一项为期三年的计划，协助学校未来投入混合学与教模式，应付社会突变的环境。在《行政长官2020 年施政报告附篇》的第七章，行政长官曾说明政府在教育的角色不单是提供资源，从学制到课程，从老师培训到学生考核，政府都有一定责任。因此，在教育方面的开支持续稳定增长：

建立教学资源分享平台

　　开支增长之余，钱也要用得其所。《施政报告》提到政府计划与香港教育城探讨并建立一个更全面、更易用的教学资源分享平台，相信也是学界所期望为电子学习落实的重要措施。如果能在未来建立统一化的平台，并提供相关师资培训，必然会更利于教师操作及运用。教育资源平台可供各校教师上载教材和电子教学法，与同侪互相分享和交流，进一步完善电子教学。

　　创新科技发展也是政府重视的部分，政府将与创新及科技局推出20 亿为期5 年的「杰出创科学人计划」，吸引海外杰出科研人才来港从事科研工作。本期《教育专业》在《施政报告》出炉前，已访问了创科局局长薛永恒先生，讲述局方拨款5 亿元推动的「中学IT 创新实验室计划」项目，读者可听听创科局如何与教育局合作，努力培育社会未来的创科人才。（详见P.16)

　　总括而言，无论是政府或学界，彼此共同目标均在于打造一个更稳定、具关怀、具启发性的教育环境给教师和学生，此举需要各方的共同努力。对于以上种种措施，学界又有何建议呢？抗疫期间，电子教学何去何从？封面故事将为读者一一拆解。