马鞍山圣若瑟小学
中文学习融合YouTuber培训 趣味情景激发学习热情
语言学习是一个不断练习的过程，透过持续练习才能够将新旧零散的知识点建构成紧密的联系网，让学生融会贯通，将知识应用至生活。然而，刻板乏味的练习只会减低学生对语文学习的兴趣，因此马鞍山圣若瑟小学黄翊洛老师将中文学习结合学生兴趣，引发他们的学习动机，从而了解学习中文的重要性。
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香海正觉莲社佛教正觉中学
求之于势 不责于人 从根本改革体育教育 体验真正全人发展
体育结合了身体及心灵培育，学生除了能够从课堂中提升不同运动的技能，更可建立正面价值观和积极的态度，发展协作、沟通、批判性思考等共通能力，是终身学习及全人发展的重要基础。然而，香港普遍学生缺乏体育学习动机、视体育课为「活动堂」，因此香海正觉莲社佛教正觉中学殷小赓主任积极带领体育科组，透过推展不同教学策略，重塑校园体育氛围。
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香港教育大学
拼木发声来识字 运用多感官学习 让视障人士感受汉字
一直以来，视障人士都使用点字作为主要沟通工具。然而，文字的精髓并不止于沟通，当中包含文字的形体美、背后意义和造字逻辑。香港教育大学文化与创意艺术学系副教授洪强博士设计一套多感官学习套件，让视障人士透过触觉和听觉了解汉字的结构，从而欣赏中国文字之美，感受文字背后所蕴涵的文化脉络，为他们带来多感官的学习新体验。此套件更荣获2021年加拿大国际发明创新大赛金奖及十大最佳发明奖。
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香港教育大学
以e-Orch重塑音乐学习 让学生享受音乐合奏的乐趣
音乐作为人类的共通语言，对于发展儿童的智力及情感有着关键的作用。借着音乐的无限可能，我们能够自由发挥想像力，抒发情怀，不受语言文字所局限。然而学习音乐并非易事，有见及此，香港教育大学文化与创意艺术学系助理教授梁智轩博士以「e-Orch」重塑音乐学习，透过平板电脑作为媒介，让不同背景及程度的人士均能够享受演奏及创作音乐的乐趣。是次崭新的电子音乐创演应用程式更被授予2022 年日内瓦国际发明展银奖，开启音乐教育的新方向。
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香港教育大学
乐信好牧人计划 助SEN学生疫下解困
过去两年，学生经历反复停课、局部复课等状况，在第五波疫情下甚至提早放暑假，当中受到最大影响的莫过于有特殊教育需要（SEN）的学童。对于SEN学童家庭而言，做功课是每日需要面对的难题。在疫情持续下，基层家庭除了面对生计问题，家长更要兼顾督促子女学习的责任，生活百上加斤。在乐信药业的资助下，香港教育大学特殊教育与辅导学系联合Edge Development Centre推出「乐信好牧人计划」，致力培训大学生及毕业生，为有自闭症谱系障碍（Autism Spectrum Disorder, ASD）、注意力不足/ 过度活跃症及读写障碍的学生提供课后学习支援。计划优先服务低收入家庭，希望能与他们同行，共同克服疫情带来的学习寒冬。
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东华三院李东海小学
启航，东海阅读快车
「落红不是无情物，化作春泥更护花。」这两句龚自珍的诗，意指落花虽已凋谢，但不会像安徒生童话告知小意般，花儿将变成女孩去参加舞会，而是化成了春天的泥土，为新生花苗提供养分。变成「东海阅读快车的退役巴士，又是如何化身「春泥」，培育我们的「花苗」，为师生带来自主学习的动机和阅读乐趣？
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