彈性聘請合資格教師 配合學校長遠發展

弹性聘请合资格教师 配合学校长远发展

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教育局于2019年3月向所有资助学校(包括特殊学校)和按位津贴学校发出通告,公布「教师职位全面学位化」政策后,教师专业发展专责小组同时向政府提出「理顺公营小学校长及副校长的薪酬和改善中层管理人手」两项建议,但因为社会环境和疫情的影响迟迟未能落实。随着《香港国安法》的实施,社会环境由乱转治,教育局亦一直跟进上述建议,并积极争取各界的支持,期望能早日落实有关安排,安稳负责培育下一代的教师团队的信心。

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立定志向 從應用學習課程起步 與專業連繫 理論與實踐並重

立定志向 从应用学习课程起步 与专业连系 理论与实践并重

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为使高中课程趋向多元化,更能迎合学生的不同需要、性向和兴趣,教育局透过优化高中核心科目,释出更多课时,学校除了可以推动学生深入探索学科知识、参与更多学习活动外,亦能鼓励学生修读应用学习课程(Applied Learning Courses),掌握知识理论的实践技巧。

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明愛元朗陳震夏中學 實踐汽車科技文憑課程 為業界培訓未來人才

明爱元朗陈震夏中学 实践汽车科技文凭课程 为业界培训未来人才

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教育界近年重视生涯规划,资历架构秘书处积极协助中学发展资历架构认可的校本课程,不但照顾学生多元兴趣及志向,学生更可获取认可的资历,对于往后升学或就业,都有极大帮助。明爱元朗陈震夏中学秉承以上宗旨,致力开设不同形式及类别的科目,贴合学生需要,以积极培养学生与职业相关的能力,让他们提前为就业作准备。其中,实践汽车科技文凭便是该校一大特色,课程于2020 年成功通过香港学术及职业资历评审局之评审,并获认可为资历架构(QF)第三级资历。课程资料亦已上载「资历名册」上,成为QF 课程与DSE 课程双轨并行的中学。课程结合知识、理论和实践于一身,让学生掌握职场技能及事业发展方向,实现个人职业志向及发展抱负。

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甚麼學習模式才是最有效?

甚么学习模式才是最有效?

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近日网上英语拼字游戏「WORDLE」大热,笔者也跟家人一起赶上潮流,在这个持久抗疫战中找一点生活乐趣。或许有些读者还未曾接触过这个串字游戏,其实它就是「Mastermind」与「Hangman」的合体。玩家要在六次机会之内,猜出由官方拟定的每日一字( 由5 个英文字母组成)。而程式会将你每次猜中的字母用两种颜色显示——黄色:猜中字母但位置不对;绿色:字母及其位置全对。

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7S管理模式 「先做人,後做事」

7S管理模式 「先做人,后做事」

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身为企业家,李宗德博士视参与公共及社会服务和推动社会和谐为重要工作之一,他秉持著自己一套管理思维:「由商界转型做社企,唯一的难度就是心态上的转变,因为商界必定会计算盈利,只要放下商业上的金钱观念,以服务先行,做好管理,转型做社企自然能够成功。」

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多元升學階梯 助學生尋覓目標

多元升学阶梯 助学生寻觅目标

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尤俊年(Johnny)现于私人企业任职建筑设计师,对于很多人而言无疑是年青有为的成功人士。然而,Johnny笑言当年中五会考的成绩强差人意,从没想过现在能够成为一名建筑设计师。

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教聯會晤教育局局長 反映教育施政的訴求

教联会晤教育局局长 反映教育施政的诉求

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教联会于1月中联同立法会邓飞议员及朱国强议员与教育局局长杨润雄会面,反映对教育施政的诉求。双方会面气氛良好,局方对本会提出的多项诉求积极回应。

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香港科技創新教育聯盟發表 「融入灣區・裝備自我」:青年科創技能政策研究報告

香港科技创新教育联盟发表 「融入湾区・装备自我」:青年科创技能政策研究报告

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香港科技创新教育联盟(下称联盟)成立后第二份政策研究报告「融入湾区‧装备自我」:青年科创技能政策研究报告已于去年12月出版。研究报告由香港科技创新教育联盟及岭南大学STEAM教育及研究中心联合出版,并已寄送到教育局局长及负责课程发展的官员,希望他们能吸纳当中的建议。

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立法會鄧飛議員工作匯報(2022年1月至2月)

立法会邓飞议员工作汇报(2022年1月至2月)

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立法会发言如下:

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立法會朱國強議員工作匯報(2022年1月至2月)

立法会朱国强议员工作汇报(2022年1月至2月)

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近月本港疫情严峻,教育界面对不少挑战。朱国强一直密切跟进,不断为业界发声,如下:

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