為推動非撞式欖球建資源庫 冀與同工專業交流

为推动非撞式榄球建资源库 冀与同工专业交流

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  香港国际七人榄球赛素来是城中触目的体坛盛事,派对嘉年华狂欢的气氛,引起大众关注榄球这项运动。部分学校亦开始有意向学生推展榄球,期望将之普及化。传统榄球(Tackle Rugby)需要以猛烈的冲撞、擒抱等方式拦截对方持球员,然而如此短兵相接,未必人人喜欢。因此香港教育大学健康与体育学系于 2017 年启动了「汇丰榄球体验」计划(HSBC Try Rugby Programme),在汇丰银行支持下联同香港榄球总会推广传统榄球的变奏版——非撞式榄球。在非撞式榄球比赛中,只能以最低力道触碰对手,禁止擒周志清博士 抱,使较年幼的学生也能享受榄球的乐趣。

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力行務實大學路——專訪香港都會大學校長林群聲教授

力行务实大学路——专访香港都会大学校长林群声教授

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  林群声教授,早于 2007 年开始于香港城市大学担任管理层,同时亦是研究环境化学、生态毒理学及环境风险评估的知名学者,任职管理层超过 14 年,在今年 4 月被委任为香港都会大学(前称香港公开大学)校长。多年的管理经验,让林校长成为一位务实、稳重兼备的决策人。

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促進大灣區人才流動 創出經濟新動力——團結香港基金 社情研究主任何杏研

促进大湾区人才流动 创出经济新动力——团结香港基金 社情研究主任何杏研

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  高等教育与经济发展相辅相成,社会需要人才,才能发展出新经济动力。香港的大学科研成果显着,然而将研究成果产业化方面则有待加强。现时大湾区正正可以搭建相关平台,由生产到推出市场,各方面均可得到支援,达到「产教融合」的理想状态。

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少子化下學校如何退場? 不應全由照顧後進生學校承擔 ——專訪香港教育大學「教育創新領導計劃」 副總監曾永康博士

少子化下学校如何退场? 不应全由照顾后进生学校承担 ——专访香港教育大学「教育创新领导计划」 副总监曾永康博士

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  就适龄学童人口下降引致学校退场问题,香港教育大学「教育创新领导计划」副总监、荣休中学校长曾永康博士慨叹道:「问题相当复杂,在现时制度下,需要退场的学校多为收取学业程度稍逊的后进学生,以及大量有特殊教育需要学生的学校。由这些学校独力承担适龄学童人口下降的结果,对有关学校、学生和家长并不公道。」

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守護教育專業 保障同工權益——專訪香港教育工作者工會主席黃建豪

守护教育专业 保障同工权益——专访香港教育工作者工会主席黄建豪

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  「香港教育工作者工会」刚于 9月 12日举行记者会,宣布正式成立,并以「守护教育专业,保障同工权益」为宗旨,主席黄建豪表示新工会集中为教师争取权益,透过提供专业的法律及调解服务,致力处理求助个案及调解纠纷,为教师争取合理权益。

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朝《施政報告》大方向 提升學子潛力

朝《施政报告》大方向 提升学子潜力

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上一期讨论了部分开学后教育同工们会面对的问题,今期关注另外几项重要议题,其中包括价值观教育与国安教育、创科教育和生涯规划。

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計劃北部都會區 應考慮教育定位 ——專訪香港中華文化發展聯合會主席伍德基

计划北部都会区 应考虑教育定位 ——专访香港中华文化发展联合会主席伍德基

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  香港中华文化发展联合会伍德基主席认为是次《施政报告》中,北部都会区成为全城焦点。政府回应北部创新科技需要,深港两地互联互通,定下创新科技的定位,落实大湾区理念。他说︰「北部都会区跟内地融合为一体,指日可待。政府可以再进一步考虑教育定位问题。」

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整合現有資源 先應急 後支援——專訪香港島校長聯會主席方仲倫

整合现有资源 先应急 后支援——专访香港岛校长联会主席方仲伦

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《施政报告》虽有宏观蓝图,但并未着重在教育上,香港岛校长联会主席方仲伦校长仍对《施政报告》表示赞同︰「政府为早前在教育上的改动对业界做了总结,以及重申国安教育的重要性,都是值得肯定的。」

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響應大灣區融合 讓高中生了解內地民生 ——專訪香港直接資助學校議會主席陳狄安

响应大湾区融合 让高中生了解内地民生 ——专访香港直接资助学校议会主席陈狄安

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  今年初《财政预算案》已提及,现届政府对教育的资源投放已达 1,007 亿,加上政府投放不少资源于防疫上,意味着教育资源难以有上调空间。香港直接资助学校议会陈狄安主席按这个方向猜想,在《施政报告》未出台前,已预计政府在中、小学基础教育方面不会有太大的改动。他特别留意到政府于《施政报告》中指出希望大专生融合大湾区发展,他指直资议会乐意提前于高中举办具深度交流活动,以响应政府大方向。

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盼政府開拓收入來源 穩定幼稚園營運——專訪教聯會副主席林翠玲

盼政府开拓收入来源 稳定幼稚园营运——专访教联会副主席林翠玲

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  教联会副主席林翠玲作为幼稚园业界代表,她表示目前幼稚园正面临寒冬,因为过渡期津贴将停止发放,加上现时幼稚园收生困难,政府按学生人数为学校提供资助,但资助却不足以应付日常营运。林翠玲校长表示了解目前政府赤字严重,资源不足,难以要求政府提升资助额。她建议政府参考直资学校的做法,让幼稚园既能收取资助,又可收取学费,以解幼稚园燃眉之急。

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