教育專題 - GoodSchool

即时互动电子学习平台　随时随地自主学习

宣道会叶绍荫纪念小学徐式怡校长表示，为了提升教学水平，希望在教学新常态下善用电子科技，将课室变为互动教室，更重要的是学生可以习惯随时随地自主学习。学校采用八达科技旗下的 iTeach® 即时互动电子学习平台，因坊间平台限制较多，而 iTeach® 平台相对弹性较大，方便老师日常教学。

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推动幼儿生命教育　宣扬领养动物讯息

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政府一直不乏动物保护、领养等宣传工作，可惜成效不彰，值得思考如何由基础教育开始。是次走访动物英雄联盟的创办人林颢伊博士时，她十分强调开拓幼稚园的到校服务，让领养概念渗入小朋友的内心，借着生命教育，待学生长大又或是家中开始讨论饲养宠物时，第一时间会想起「领养」而非「购买」。林博士的最终目标是将动物议题带入不同年龄界别，作不同层次的讲解，从教育出发，由基础做起，从而带出涟漪效应。

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香港教育大学亚洲及政策研究学系胡志强教授从过往的经验里提取构思，和其团队开发了评核「个人分数网上评估系统」（下称：OASIS）。OASIS 是一套为团队项目的个人贡献进行评分的系统，利用团队成员的互相评估数据来计算基线，以数据为本，计算出公平合理的分数。美国和亚洲九间大学共二十八位教师采用了这个系统，改善了大约一千八百名学生参加的二十三种不同课程的团队学习方式，在 2020 年 IIIC 国际创新发明竞赛中夺得金奖，更在 2021 年再下一城，在日内瓦国际发明展上荣获金奖。

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凭眼球移动瞬间判断　准确判断戒毒成效

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已戒毒人士需要完全戒清毒瘾，才能重过新生活。香港教育大学特殊教育与辅导学系梁智熊教授和他的研究团队为了更准确评估戒毒成效和复吸的可能性，将眼球活动追踪技术应用在戒毒研究上，让戒毒人士能够清楚知道自己的状况。这个研究计划是香港首个揉合眼球活动追踪技术、「叫色测试」、「内隐联结测验」和「移点侦测」，评定戒毒康复治疗成效。计划于 2019年 11 月美国波士顿举行的学术研讨会上发布，在2021 年更荣获得日内瓦国际发明展银奖。

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由城市树木启发生命教育　冀全民担任树木监察员　共享绿色城市

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2018 年超强台风「山竹」吹袭香港时，大量树木受到破坏，对生态环境及市民生活均造成极大影响。然而这亦成为一个契机，让大众以生命教育角度出发反思人类与大自然的关系。香港教育大学课程与教学学系李子建教授和社会科学系詹志勇教授和邹倩贤博士为探讨城市植林和社区发展之间的平衡，与团队研发出 Tree Portal「树之门」流动应用程式，希望透过普及科学，提高市民对树木科学的认知，从而学会珍惜大自然，达至生命教育。

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2021-2022 学年，开学了！ ( 上 )　教育界现况 SWOT 分析

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新冠疫情至今的第二个九月开学日，大家有没有什么期盼或作了什么准备呢？以下，我们会以「强、弱、机、危」SWOT 方法，分析学界的状况，并分享一些小点子，抛砖引玉，大家集思广益，好早作准备。

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公民与社会发展科　培养学生慎思明辨

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通识教育科（下称「通识科」）推行已超过十年，一直有不少教师反映，指课程范畴太广，难以完整教授整个课程内容。教育局于 2021 年 4 月公布高中四个核心科目的优化措施，包括以公民与社会发展科（下称「公民科」）代替通识科。四个核心科目的优化方案将于 2021/22学年在中四级开始推行，希望腾出时间和创造空间，更好地照顾学生的多样性。公民科课程贯彻通识科的理念，内容及课时大约为原来一半，重视建立学生稳固的知识基础，培养他们慎思明辨能力及提升公民素养。

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