高端醫療計劃 應付醫療通脹

高端医疗计划 应付医疗通胀

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笔者毕业于香港中文大学,毕业后同学们各散东西,难得在新年假期组织了一次饭局,很久不见的同学也现身了。席间互相问候近况,了解一下各自的工作和家庭情况。可能是文科出身,从事编缉、记者、以及教职员的比例最大,从事理财保险的只有笔者。

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恩主教書院:恩主教書院橋牌隊 鬥智鬥力鬥合作

恩主教书院
恩主教书院:恩主教书院桥牌队 斗智斗力斗合作

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位于大埔的恩主教书院,深明桥牌是世界上最为流行、对参与者智力和合作精神有极高要求的纸牌游戏,所以早在2005年已举办桥牌班,教授同学「德国桥牌」(又称简易桥牌)和「国际桥牌」(又称合约桥牌)的基本玩法,参与者多达七、八十人。2009年,恩主教书院更正式成立了桥牌学会,定期进行校内培训,举办活动,安排校内比赛。学校每年都会挑选一些表现理想的同学参与各式各样的校际比赛,一方面以扩阔同学视野,与不同的对手较量,一方面可以从比赛中训练自信心,提升抗压能力。 

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學校如何做好知識及資訊管理?

学校如何做好知识及资讯管理?

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资讯管理的重要性: 许多组织于储存、管理和提取公司资讯及文件内容时,面对重大挑战。学校数据库管理系统SDBMS (School Database Management System) 可以针对这些问题。

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東華三院郭一葦中學校長何世昌 管理三式:信任、尊重、團隊精神

东华三院郭一苇中学校长何世昌 管理三式:信任、尊重、团队精神

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东华三院郭一苇中学( 下称郭中) 的何世昌校长,曾经在9间中学任职,服务过不同种类及组别的学校,综合多年经验所得,他深信「人非草木,孰能无情」,用「情」作为校内管理的核心,何校长希望学校缔造成一个愉快学习的地方,建立学生、教员和家长的信任和归属感。

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大灣區教育願景 港師如何受惠? 港人子弟學校 港師發揮專業配合課程

大湾区教育愿景 港师如何受惠? 港人子弟学校 港师发挥专业配合课程

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《粤港澳大湾区发展规划纲要》于较早时公布,提出在广东建设港人子弟学校或设立港澳儿童班并提供寄宿服务。早前教育局回应《纲要》研究开放港澳中小学教师、幼儿教师到广东考取教师资格并任教,教育局倡议由办学团体到内地设立港人子弟学校,教育局只会提供课程框架与技术支援,为办学团体与内地部门穿针引线,不会参照直资模式,提供按学生人数计算的单位成本资助,认为有关工作可交由办学团体负责。

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粵港澳大灣區發展:香港需要哪些人才?

香港恒生大学
粤港澳大湾区发展:香港需要哪些人才?

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《粤港澳大湾区发展规划纲要》在2月18日发表,清楚订明香港的定位:巩固和提升国际金融、航运、贸易中心和国际航空枢纽地位;强化全球离岸人民币业务枢纽地位、国际资产管理中心及风险管理中心功能;推动金融、商贸、物流、专业服务等向高端高增值方向发展;大力发展创新及科技事业;培育新兴产业;建设亚太区国际法律及争议解决服务中心,打造更具竞争力的国际大都会。

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直接聘請?領取津貼? 創意無限 善用「一校一行政」

直接聘请?领取津贴? 创意无限 善用「一校一行政」

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教育局将于2019/20 学年推行不少「创新」的新政策,当中包括「公营中、小学教师全面学位化」、「增聘中层教师职位」、「小学校长、副校长的薪酬调整」、「一校一行政主任」等。而刚刚出炉的「一校一行政主任」政策,就引来学界不少的回响,我们今期就先谈谈这项新政策,下次再谈「增聘中层教师职位」。

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學校社工與心理輔導員的分別

学校社工与心理辅导员的分别

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现时中小学的校本辅导及支援服务中,存在不同的专业:教育心理学家、辅导教师、注册社工、心理辅导员及言语治疗师等。而其中最被社会人士甚至校内人员混淆的,是注册社工和心理辅导员的职能。诚然,心理辅导员(下称辅导员)或社工在学校中所担当的工作确有重叠之处,但当我们细看两个专业的学位训练内容及其专业服务重点,便能从中窥视两个专业本质上的不同及职能上的分野。

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香港電腦教育學會 中學IT創新實驗室計劃

香港电脑教育学会 中学IT创新实验室计划

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早前,香港电脑教育学会就「中学IT创新实验室」计划,与政府资讯科技总监办公室(下称OGCIO)沟通。据了解,是项计划拨款具一定弹性,除提供财政资助外,OGCIO亦会成立一站式专业支援中心协助学校。学校可借此计划引入人工智能、区块链、云端运算、大数据等应用科技,为学生建立良好的资讯科技基础,以迎接未来挑战。

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學校改革前 請先認清何謂「創新」

香港教育大学
学校改革前 请先认清何谓「创新」

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业界对于学校创新的态度褒贬不一。爱者视创新为提升学校、面向未来的灵丹妙药;持负面评价的则视创新不过为肤浅的旧酒新瓶。笔者希望借此文,让大家认清创新的定义。让我们带大家冲出香港,透过分享亚洲地区学校的创新案例,进一步阐述创新的范畴和类型。

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