英語冠詞你用對了嗎?

英语冠词你用对了吗?

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你还记得甚么时候学 A 和 An 吗?打从幼稚园或小学一年级开始,英语老师便不断向我们植入一种思维;一个可数的单数名词(Noun)前应使用冠词(Article) A 或 An 。相信不少人对此文法都不会陌生,大部份人都以为只要名词的开首是 a、e、i、o、u 前我们必须使用 an,例如:an apple;而其他非以响音开首的名词则使用 a。

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明愛馬鞍山中學:蔡子良校長:如何評價學生的進步

明爱马鞍山中学
明爱马鞍山中学:蔡子良校长:如何评价学生的进步

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「学校和宿舍生活,成就了今天的我。」许同学的一句说话,已经表达出教育的意义。 许同学是在中二转校就读明马(明爱马鞍山中学),由于情格倔强,转校之初甚是不惯。许妈妈一直想替女儿找一所在区内排名较高的学校入读,结果辗转来到明马,并成为宿生。入住宿舍后,导师们与一众宿生的关系十分亲密,使许同学那颗封闭的心,渐渐被宿舍的导师和宿生融化了。加上老师的关顾,许同学由抗拒明马,变成深深爱上明马。鉴于她良好的转变,后来许同学的弟弟也一起来到明爱这个大家庭。

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禮賢會學校:幼兒如何學寫字

礼贤会学校
礼贤会学校:幼儿如何学写字

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去年教育局推出新修订的《幼稚园教育课程指引》时,除于发布会介绍修订课程的方向外,亦强调了学校不应要求幼儿班的幼儿执笔写字。

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聖公會聖匠小學:教育專題:如何評價學生的進步

圣公会圣匠小学
圣公会圣匠小学:教育专题:如何评价学生的进步

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「学生的进步是否只用成绩来评定?」答案绝对是否定的。我相信「人品」比「成绩」更重要。人类和动物的分别在于我们能够明辨是非,知道礼义廉耻,并晓得运用智慧改善生活。 作为教育工作者,我们要求学生先做好个人的自理、品格、行为,然后才是对成绩和体艺表现的追求。

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「STEM+」大時代的概况

「STEM+」大时代的概况

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为配合本地创新科技的发展政策,香港政府早前透过引入 STEM 教育的「跨领域」(Transdisciplinary) 课程和学与教概念,来激活学校的多元智能教学文化,并培训新一代学生的解难能力,从而寄望学生将来能为本地可持续性的发展贡献一份心力,这也是国际社会必然的趋势。

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2月至3月假日好去處

2月至3月假日好去处

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家长可留意以下假日活动,让孩子寓学习于娱乐:

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家長資訊日

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家长可于以下活动了解学校和教育界最新资讯:

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考試攻略:最大效益的溫習 克服「時間」敵人

考试攻略:最大效益的温习 克服「时间」敌人

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温习可以有很多种,但要以备试为目标的温习,我们往往需要面对一个最大的敌人:「时间﹗」因此,如果同学们漫无目的地「佛系」式温习—相信缘份到了,自然会温完、时候到了,自然会高分;或者随心所欲,「按感动」选择被命运选中的课题;又或每每以验尸方式将书本由第一页第一行开始仔细地「刨」,往往会将自己陷在死胡同:

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學校排名榜不盡不實!誤導家長影響選校

学校排名榜不尽不实!误导家长影响选校

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望子成龙,是很多家长的心底愿望。为孩子选择升小或升中学校的时候,面对众多的学校资讯,难免不知如何入手,也不知如何解读看起来分别不大的学校资讯。因而家长会自行搜寻更多心仪学校的评价,例如小学排名榜、中学排名榜等,或是浏览讨论区内不同群组的学校排行榜,甚至加入讨论。家长在浏览网站学校排名榜时,有否深究这些排名榜的评分标准是由谁人厘定、根据甚么准则厘定?众多学校排名榜,哪一个可信?还是全部都不可信?

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《香港教育雜誌》已經出版!

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拆解家长选校迷思《香港教育杂志》已经出版!

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