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多元崭新课程 迎接数码新时代 培养国际金融人才
目前全球经济重心正由西向东移，亚洲占世界经济总量比重已超过 40%，香港凭借独特地位和优势，未来在世界经济舞台上将更具影响力，因此金融人才需求亦将不断提升。香港城市大学商学院（下称「城大商学院」）与内地及香港商界关系深厚紧密，同时获得国际管理教育协会及欧洲管理发展协会的欧洲评审组织认证。作为全球顶尖的商学院，致力于为学生提供严谨的学术课程，以及各类型实习、交流和学术研讨机会，培养学生成为商界领袖。
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燃点教育梦 培育幼教优秀人才
幼儿教育是人生最重要的启蒙时期，为日后的全人发展和终身学习奠定坚实的基础。耀中幼教学院致力为社会培育新一代充满热诚且受启发的幼儿教育老师，让他们能够发挥所学，造福儿童。学院提供幼儿教育相关的文凭、高级文凭及学士课程，为不同需要的学生提供最适切的学习路径，提升学生在就业或继续升学的竞争力。同时，学院拥有国际化的教学团队，由世界知名幼教专家、卓越社区领袖及学者管理和带领，并设有多个奖学金及助学金计划支持学生发展。
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发展机遇无限 就业率达 100% 学历及技术兼备 成就建造专才
建造业一直是推动香港经济和社会发展的重要动力，政府未来数年的整体工程总量将增至每年约 3,000 亿元，对相关技术人员求才若渴，行业发展前景一片光明。香港建造学院自2018 年成立以来，一直致力为建造业培育专业人才，提供具系统性的学徒培训，并与大专院校积极探讨升学衔接安排，借此为毕业生提供「一条龙」的进修阶梯，让他们更灵活自主地规划未来的进修及事业发展目标。
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工业 x 科技 x 教育 创新激发潜能 成就工商业骨干人才
近年，香港政府致力推动「再工业化」，以物联网、人工智能、新材料及智能生产工序等范畴为基础，糅合创新科技及「工业 4.0」，旨在提升香港竞争力，当中需要大量技术专才从事相关工作。香港理工大学工业及系统工程学系积极回应社会发展需求，培育专业人才，并透过多元技术研发为业界引入崭新思维，推动企业创新力、效率、产品和服务质素。学系一直与时并进，增设多个专业实验室，糅合创科技术扩阔专业领域，如「信息物理系统实验室」、「伍达伦数码工厂」、「激光物料处理实验室」、「超材料准备实验室」和「超精密加工技术实验室」，并引入全港唯一一部超材料三维打印机「Nano Scribe」，配合多元技术研发，推动业界创新发展。学系的课程内容理论与实践并重，不但教授工业与系统工程知识，亦强调培养学生的市场营销意识，令他们能够掌握及应用创新科技，融入管理设计流程，未来成为工商界专才。
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不要恐惧「串字」
在香港，几乎 90% 以上的中小学生也要面对英语默书，为什么？皆因单词的「串法」很重要，可以直接影响单词的发音和理解，例如：(1) pre, tre (2) came, game。「串法」是一组字母的排列顺序，而发音是按照字母的排列顺序发出相应的声音。正确的「串法」可以帮助学习者准确区分单词，并准确理解该字的意思。拼写错误会导致读者对文章的理解产生误解。今期笔者采集了一些句子因为一个单词字母改变，而影响整句意思的例子。
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让孩子爱上音乐 发掘多元发展面向
音乐是一种情感表达和抒发的艺术，能够剌激脑部发展，协助人类控制情绪、抒发情感。同时，音乐教育对孩子的身心健康成长有着重要影响，能够培养他们有更多不同发展面向，不单是训练手眼协调、音乐律动等肢体动作，亦可以培养语言、创造及听觉等多种能力，让思维变得更敏锐，深化逻辑推理、独立思考的能力基础。因此，音乐作为孩子生活中重要的认知管道，对他们的各项发展和学习有密切关系。借着音乐对孩子进行教育，有效提升他们成长和发展的多样性，加强表达、创造、语言等能力，从而兑现天赋潜能。
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培养孩子在爱中成长 感恩珍惜·积极乐观
学前阶段是孩子的发展黄金期，成人悉心的栽培是十分重要的。教育的工作更是任重而道远，与家长携手合作，怀著同一目标，迈步向前，为孩子的成长加添正能量及满满的爱，建立良好的品格，活出丰盛的人生。
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全港首创 AI 智能编程系统 Infocity AI CAVE打造智慧课室
政府近年大力推动 STEAM 教育，从小培养学生学习科学与科技的兴趣和能力。不少学校推动 STEAM 教育亦颇具成效，然而科技发展瞬息万变，学校以教育为本位，难以时刻紧贴创科发展趋势，因此与创科业界实现跨界协作将别具意义。INFOCITY I.T. Consulting 成立于 1999 年，致力于提供全方位优质和增值的 IT 咨询服务，服务包括软件开发、AR/VR/MR 教育和培训系统、技术支援等。客户涵盖各个行业，从政府部门远至跨国公司。近年，INFOCITY 更发挥专业优势，协助教育界推动创科教育，提供各类型教育科技支援，为社会培育优秀科创人才作出贡献。
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实践深度学习 造就明日领袖
学生要培育成为未来领袖，除了教授学科知识，更要装备他们建立 21 世纪共通能力，为迎接未来社会发展作好准备。由世界著名教育权威 Michael Fullan 及 Maria Langworthy 提出的「深度学习」（Deep Learning）教学，内容包括六种主要共通能力：创意（Creativity）、沟通（Communication）、公民素养（Citizenship）、批判思考（Critical Thinking）、品格培养（Character）、合作（Collaboration）。教学提倡由传统注重学科知识的教授，转移至聚焦学生的学习过程，发展他们在日常生活当中的创造力，以及应用新知识的能力，对学生成为明日领袖有莫大裨益。
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