香港恒生大学
来到人工智能新时代 教育的角色是什么？
迎接新的一年，当我们谈到「人工智能」这热门话题，我们期望探讨什么？2017年Google 的AlphaGo，以「深度学习」的技术，三战三胜围棋世界冠军柯洁。这消息震撼了世界，证明机器可以模仿甚至超越人的智慧，特别是解决复杂的思考问题，更重要的是，这一战开启了人工智能时代的新纪元。
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创客图书馆：推展STEM及阅读新方向！
「跨课程语文学习」和「推展STEM教育和资讯科技教育」是教育局在「学校课程持续更新」的主要更新重点。在很多人心目中，推动语文学习和推广STEM教育是两项完全不同的概念，甚至有人认为科技的急速发展导致人们过分使用电子产品而轻视了阅读习惯的培养，两者互相矛盾。笔者曾担任学校图书馆主任多年，发现现时校园阅读推广已进入多元化的发展，其中将STEM教育引进图书馆已是指日可待的事。
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教学相长 学习路上 老师不是超人 重拾学生身份
在这个瞬息万变的社会，要保持竞争力，追上全球步伐，学习，是唯一的道路，学生如此，其实老师亦然。在教学上，社会的焦点普遍聚焦在「学」的莘莘学子上，「教」却时常被忽略。「老师不一定无所不知，遇到有学生提问自己却解答不了的时候，不要紧，一起去寻求研究解决的方法，老师也需要不断学习！」香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心副总监罗陆慧英教授一语中矢。世界不同了，教与学都面新挑战，老师要与社会同步，尤其是在STEM教育及SDL（Self-directed learning）的范畴，学习也要与时并进，才能与学生一起成长。
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从游戏中 学习运算思维
自2015年政府提出推行STEM教学，不少学校便积极于课程中加入相关元素，当中尤其在电脑及科技学科中，不少学校都加入运算思维训练，教授学生编程元素。过往编程是专业技能，而且编码亦不是常人能理解，但现今于中小学所教授的编程不单容易入手，更可让学生于游戏中学习，提高他们的学习动机之余，亦鼓励同学发挥创意。
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香港学生辅助会小学
以资讯科技服务教育 探讨科技领导的重要性
杜威(John Dewey) 曾说:「今天的教育和老师不生活在未来，未来的学生将生活在过去。」随着时代的进步，整个世界正处于一个资讯爆炸的年代，知识的增长达到了一个前所未有的新境界。教师的身份也从直接传授者变成知识促进者。学校如何透过发挥资讯科技的潜能，提升学与教效能，更是学校领导层面对的挑战。
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香港教育大学
STEM教育只是概念 学习精神 才是成败关键
要先此声明，我是一个崇尚科学探究、热爱创新科技的人。今次要讨论的焦点，并非科学对社会进步、经济发展的重要性，这点完全不容置疑。香港要增加科研开支，以提升竞争力，也同样毋须争论。
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粤港澳大湾区STEM发展机遇
大湾区的发展除了为创科产业带来不少机遇外，亦促进了区内学校的交流，以带领学生认识他们未来需要面对的舞台。香港教育局近年亦拨款推动姊妹学校，其中部分学校便利用有关拨款加强与国内学校进行STEM及创客活动交流，更促成跨地域合作，让中港学生合作进行任务设计，加强两地学界联系。
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基督教圣约教会坚乐中学
基督教圣约教会坚乐中学：当科学遇上通识 探索生命秘密 经历生命意义
要数今时今日在老师及家长群里最流行的一个「潮语」，定必是「STEM」。其实所谓STEM 是由科学、技术、工程及数学四个学科的首个字母缩略而成，一般人看科学，离不开严谨的定律、复杂的实验及公式等。一门讲求逻辑的学科，如果遇上以人为本的通识科，又会产生什么化学反应？基督教圣约教会坚乐中学的蔡主任及任老师以「水耕栽培系统（HydroponicsSystem）探究」来做了一场有关生命的实验。两位老师笑说：「我们不是想所有同学也成为科学家，但希望他们可以有科学家那份追梦的勇气及思维，令他们的前路可以更开阔。」
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