全面学位化造就教师上流动力 学校如何设计人事安排 缔造新局面
教育局落实教师全面学位化，旨在提升教师的专业地位，对持有学士学位的教师给予肯定，亦可提升他们的专业角色及职能，进一步提升教育质素。与此同时，政策亦创造了大量主任及副校长等专业晋升的机会及空间。面对变革，学校应以不变应万变，还是借此机会通盘考虑学校的人事规划?
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香港教育大学
成也团队，败也团队？由新增副校长岗位说起
随着问责制度普及，以及学校不断面临具挑战性的教育目标，学校的事务比以往更为复杂，校长几乎不可能单靠个人的领导，来满足和影响整间学校的生态环境。所以，「团队领导」势必成为学校高效运作和持续发展的核心动力。团队工作的突显优势在于，它是由校长启动和参与的群体过程。在此过程中，团队成员共同努力，就复杂的问题拟出有效的决策、并展开联合行动（Gronn,2002）。然而，却有相当多的研究证据显示：管理团队往往不能发挥他们的潜能（Janis, 1982; Stasser & Titus,1985）；此外，文化以及人际关系的因素亦可能会促进或阻碍参与式群体过程。可见，在现实的学校环境中，要做好学校领导，真的成也团队，败也团队。
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教师视角：小学新增中层管理职位，大家选择升或留？
近日很多同工（特别小学同工）都有一个疑问：「教育局在推行教师职位全面学位化的同时，会否同步增加小学学位教师（PSM）及副校长（SPSM）的数目？」大家如果有留意2018年《施政报告》的话，当中已提出会预留5亿元经常拨款，以理顺小学校长和副校长的薪酬，以及改善小学的中层管理人手；专责小组亦已向教育局提交这方面的具体建议，待所有程序及拨款安排完成后，有关建议措施的具体内容和推行时间不日公布。
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人工智能=人工+智能？
「人工智能（ Artificial Intelligence，AI）」一词最早诞生于1956年的DARTMOUTH学会上，探究的是如何让机器拥有像人类一样的智慧。但在早期阶段，由于计算机本身运算能力和存储处理速度不足，AI发展进程缓慢。随着科技的进步，计算机内部零件的体积缩小了好几倍且其计算能力提升了好几番，AI发展迅速。特别是2016年Google AlphaGo以比分4:1打败围棋棋手李世石后，全世界对AI风潮的追捧更上了一层，成为燎原之势，各个企业公司争相开发AI产品以抢占市场。然而，在追赶热潮的过程中不可避免地出现了一些瓶颈与障碍，值得我们深思。
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一场与人工智能的对话 AI 在语言学习上的应用
在这个数位时代， 相信大家对人工智能（Artificial Intelligence/ AI）一词并不会感到陌生。近年备受消费者青睐的语音助理Alexa就是由人工智能衍生出来的。使用者说出指令，就可以查询天气、拨打电话或编排日程等，为生活带来不少便利。由于人工智能在我们日常生活都能提供不同程度的便利，因此我们认为人工智能亦能为语言教育带来不同程度的帮助。在语言学习方面，我们认为人工智能大致可以分为3大种类。
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东华三院郭一苇中学
使图书馆变成像「家」的地方
回想起来，我接任图书馆的第一件事，是把横陈在借还书处前的一组沙发移开。受到「启发潜能教育」理念的影响，我深信「环境设置」对于图书馆的形象，以致阅读风气的推广有十分重要的作用。这并不代表「环境设置」是推动阅读的所有——那只是第一步。
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万钧伯裘书院
万钧伯裘书院：加强沟通 建立互信团队 提升校政效率
教育界在下学年推行「一校一行政主任」及教师全面学位化下，带来重大的改变，亦因此增加教师的晋升机会，大量增加副校长及主任的职位，对现有学校的行政架构带来新的冲击，校长需重新规划人手及职责，而教师也增加晋升职的机会，在学校担任更重要的角色。
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香港培正小学
香港培正小学：精心设计研究学习 全面提升学生 观察及思考能力
传统教学上多由老师向学生单一灌输知识，由于学生缺乏亲身参与的机会，对所学的知识未必能掌握及有深刻体会。香港培正小学的小六常识科李永威主任、黄智立副主任及庞隽欣副主任，特意为学生设计极具特色的研究学习，从而提升学生的观察及思考能力，并能对现今的社会议题有所反思。
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明爱元朗陈震夏中学
明爱元朗陈震夏中学：以中国语文「唱」出品德情意
在这个年代，教育毫不容易，时代变迁了；社会复杂了，培养小朋友的品德情意发展尤其重要。而文字，是最能令学生们有所共鸣及理解的媒介。明爱元朗陈震夏中学的3 位中文科老师，深信中国语文教育除了能培养学生的语文能力外，还有陶冶性情及培养品德的能力，为了让学生能更有趣地学习，他们认为中文除了读，还能唱。
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