打开一本书 打开一个世界
图书馆存在为了营造良好的阅读氛围，让学生喜爱、享受阅读。学校推行的阅读政策、教学安排、师生的阅读活动，亦影响着同学们的阅读行为和兴趣。作为图书馆主任，希望营造图书馆成为培养学生自主学习的良好环境，教导同学善用图书馆资源及服务，在求学阶段可以涉猎不同知识领域。
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活动引发学习动机 培养正向积极思维
公民、经济与社会课程中有些课题对初中学生看似艰深，主要是因为课题涉及宏大的概念，例如「国家经济概况及世界贸易」、「国家的政治体制和国家参与国际事务」，这些都是教师在学与教层面要攻克的难点。
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有教无类 以爱教化 设立短片频道 寓学习于生活
「每个孩子都有其花期，他们各有不同的色彩、花纹和香味——不论哪种花朵，他们早晚终将盛放。」许诗蕴老师在教育生涯首年便遇上改写她教育信念的自闭症学生，引导她走进自闭症孩子的世界，明白对方的想法和学习难点，并设计不同教材，自发拍摄英文短片以激发其学习兴趣。学生在其悉心教导下，顺利毕业踏入人生新历程。许老师循循善诱的教学态度亦得到学界肯定，获选为优秀教师。
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文理双师结合 推动创意思维教学
近年香港教育锐意打破学科界限，促进跨科协作，培训学生数理逻辑与创科思维，为学生打造学以致用的机会。早于七十年代，美国学者C. Samuel Micklus 与Theodore Gourley 开创「创意思维活动」（Odyssey of the Mind），要求学生活用科学原理，透过团队合作，发挥创新精神解决难题，贴近当前 STEAM教育的精神。凭借前瞻性的活动主题，「创意思维活动」深受学生热爱，亦于 90 年代被引进香港。作为早期受益的学生，佛教黄允畋中学王家驹主任通过活动爱上数理化学，成为人师后更积极组织学生参与赛事，在校内推动 STEAM教育，并与英文科胡静雯主任合作无间，一同获得优秀教师选举的肯定。
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超越教育 实践知识转移 推动创新创业 培育企业家精神
香港教育大学(下称「教大」)知识转移办公室近年积极将校内知识与研究成果转化为应用或商品化的技术，于去年重组「创新及创业发展组 」(EdUHK Entrepreneurship Development Unit，简称 EDuce)，以「Empowerment」及「Community」为发展方针，主责于校园建立创业生态圈，支持创业家以创新思维及研究项目为本，与校内外持份者紧密合作，推动可持续发展的初创企业，借此为社会带来正面效益。
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社区．学校．法律业界 「Street Law Hong Kong」 倡导社区法律教育
法律与生活息息相关，社会不但以法治作为基石，更保障人的平等、公义与自由。其中，居留、婚姻、楼宇买卖及遗产继承，无一不与法制相关。故此，认识法律知识不但能保障自身权利，亦是公民责任之一。为进一步普及法律教育，促进公众了解法治精神，法律系毕业生刘绰麟联同教育工作者刘健宇及倪𩓙嘉创立「Street Law Hong Kong」，并得到香港教育大学知识转移办公室「教育与社会企业家基金计划」（EASE Fund）的资助，成功透过创新互动教学知识转移办公室，普及法律知识，传授给香港不同社群。
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寰宇游学 文明探索之旅
连续的国宝级文物展览，最近为香港带来一股文明探索的热潮，包括香港故宫文化博物馆开幕、沙田文化博物馆又接连举行了敦煌艺术及南京博物院的展览，展出的都是世界级文物，连贯不同主题，让学生及大众能够近距离欣赏和学习中国文化。
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传承优良作风 创新引领未来
胡国威先生自伊利沙伯中学旧生会小学分校创校便一直服务至今，今年更原校升任校长，面对熟悉的同事与校情，如何引领学校打破框架，走向创新发展，成为新校长上任后必需思量的课题。胡国威校长如何利用多年的教学经验及资讯科技的专业优势，带领教学团队为学生提供与时并进的优质教育。今期新校长对谈，有请胡校长分享此中的经历。
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开展生涯规划教育 探索未来无限可能
生涯规划教育在过去十多年间在教育界备受重视。2020 年学校课程检讨专责小组建议，在高小及初中阶段展开生涯规划教育，并加强校长和教师的专业培训及为家长提 供相关资讯，同时在特首的《施政报告》「科、教、兴、国」四大教育改革的范畴，更强调人才培育、职专教育及专上教育，为学生提供多元化学习及就业机会，培养应用技术人才。
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