配合青年多元发展 确立生涯发展阶梯
生涯规划是一个持续和终身的过程，以达致人生不同阶段的目标。在求学阶段中，生涯规划亦被视为全人发展的重要元素，旨在培养学生认识自我、个人规划、设立目标和反思的能力，并认识衔接各升学就业、培训途径，以及职场资讯等。曾永康博士建议，若要全面支援青年发展，完善生涯规划，可在高等教育方面大幅增加应用学士学位课程，具体落实职业专才教育之高级文凭与应用学位课程的对轨衔接，为不同志趣和能力的青年有可达致成功的升读大学机会，让他们有充满期盼的就业前景，并因应特质和专长，建立自己的人生目标和发展方向，做好生涯规划，成为社会上各式各样的职业专才。
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发展非华语人才 创造文化共融优势
香港作为多元共融的「全球城市」，居住了大量来自不同国家的人，他们自然亦是香港未来的重要发展力量。随着本港非华语学生人口逐年迅速增长，辅助非华语学生学习中文以助他们融入以中文为第一语言的本港社区更为重要及迫切。因此，发展非华语中文课程，提高他们读写听说能力、培养语文学习的兴趣、良好的语文学习态度和习惯、提升语文素养，以及认识中华文化，有助他们融入香港的发展步伐。
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优化课程框架 发掘学生独特性
「玉不琢，不成器，人不学，不知道。」校园里的学生，就是一颗颗未经雕琢的宝石，尚待发掘；老师好比专业的工匠，润物无声，不经意地将不同意念，透过课程整合，科组合作，铺排出不一样的活动，照顾学生的兴趣和需要，将犹如宝石的学生，潜能发放，绽放异彩，展现个人的独特性。
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推动体育产业化 培育优秀人才
香港运动员在东京奥运会取得历史性佳绩，说明香港体育发展已经进入新时代，这些成绩得来不易，香港的精英运动员为香港注入一支强心针，令社会充满正能量。香港体育学界未来亦应积极携手政府各部门、全港区议会，为运动员提供更适切、更完善的专项培训，并提供机会予青少年了解举办赛事、大型活动的管理技巧及各项细节，对有意投身体育事业的青少年打好基础，培育成为体育行政人才。
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照顾多元发展 成就非凡出路
教育目的为社会培育人才，过去两年香港本地劳动人口流失近 14 万人，因此特首李家超在《施政报告》提出「抢人才」，以强化香港竞争力。张建新校长认为除了「抢人才」外，亦应将培养人才的焦点放在教育体系上，参考国家「二十大」提出育才造才的未来新人才战略，将培育人才划分为普及化和拔尖两个层次。
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德才兼备 以德为先 培养爱国爱港人才
人才是香港未来发展的重要元素，教育则是培养人才的关键，教师更肩负着教育的重责。香港未来培训人才需要先确立目标，从而培育相关专业人才。教联会主席黄锦良指出，香港需要建立与一国两制相适应的教育体系，人才培训的目光要长远，不能只局限于服务香港，未来更应将眼光放至大湾区，甚至整个国家。香港亦应善用自身的专长与优势，教育下一代建立更长远的目标及扩阔胸襟，更好地融入国家发展大局，贡献社会发展所需。
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聚人才之力 筑繁盛之基
政府重视教育和青年发展工作，行政长官李家超在《施政报告》中更指出，「青年是香港的未来」，并致力于为青年创造上流发展的机会。在教育方面，培育青年成为德才兼备、爱国爱港、持守正面价值观及具备国际视野的「终身学习者」。教育局亦以「立德树人」为目标，携手教育界推动教育发展，肩负起为社会培育人才的重要使命。今期《教育专业》封面故事将集中讨论学界如何培育出迎合社会发展需求的人才，以回应香港建立「人才库」的需求。
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