改善校园室内空气质素 为学生提供健康和舒适的学习环境
随著城市日益发展，空气质素成为全球关注的问题，保护学生健康成为迫在眉睫的事。由于污染问题日渐严重，课室环境亦受影响，恶劣空气质素更会影响学生的舒适和健康，大大影响学习效能。尤其在疫情下，家长、教师更加期望学生能在健康和优质的环境下上学。
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新学年，学懂善用全方位学习津贴
「全方位学习津贴」属经常性津贴，资助学校及按位津贴学校应在相关学年以最有效的方法运用拨款，学校原则上不应保留津贴的余款；然而，学校于实际运作上亦可按校本需要，保留合理的津贴余款，并转拨到其后年度使用，上限为该学年获发的12个月的津贴款额。学校须根据已审核的周年帐目，把超过上限的余款退还教育局。「全方位学习津贴」2020/21学年津贴金额，以24班的学校计算，小学可获约76万元，中学可获约117万元；学校应妥善运用上述津贴，为学生创造空间，令他们获得更全面的培育。
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iTeach 即时互动电子学习平台 丰富学习历程
电子学习管理系统（LMS）近来成为学界热门讨论的教学新趋势。今期《教育专业》邀请到其中一位用家作分享，看看学校如何发掘最适合的电子学习平台资源，为学生打开学习新方向。
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全方位探索大自然 爱上香港独特的生态环境
香港有多少个湿地、红树林？又有多少不同物种？要解答这个问题，需要花上好些时间做资料搜寻。事实上，坊间早有机构，在这方面考察超过20年历史，兼且将已有的资料归类整理妥当，只要师生有需要，便会提供支援，说的就是「野外动向HK Discovery」。
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BTL网上自学平台 呼应全方位学习精神
不少学校的电子教学与自主学习连结，尤其对中学而言，一旦学校能提供全面又好用的软件，学生能透过学习平台学到基础知识。棉纺会中学早在2015年便开始推行电子教学，所以疫情下转为网课，整体过渡得又快又顺利。而停课至今，学校更加应用BTL网上自学平台，让学生在课余时，可以学习编程基础知识推动自主学习，也善用全方位学习的资源。
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专家教路——停课期间， 如何善用全方位 学习津贴？
总课程发展主任（全方位学习）许承恩博士指全方位学习津贴的目标，期望能巩固及延伸学生在课堂吸取的知识和经验。许博士说：「只要津贴用得其所，政府绝对支持学校多办不同种类的活动，期望学校能尽量让每个学生皆能受惠，同时贯穿不同的学习范畴，全面提升活动效能。」
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学校分享：即时互动电子学习平台 提供真正交流体验
为了迎接创新科技的时代，学校需要拣选电子平台来延续姊妹学校交流。宣道会叶绍荫纪念小学罗建洋副校长表示，以本学年为例，要按过往方式到内地进行交流，几乎成为不可能的事，受空间和时间的限制，交流活动各有阻滞。不过，罗副校长认为，同学之间要做到真正的交流，不应局限于两日一夜的相处，而是进行全方位学习体验，让真正的交流学习融入生活，让同学借此建立友谊。
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姊妹学校主要缔结省市特色
姊妹学校交流计划由推行至今已有十多年，当中的大数据值得学界参详，从数据可见，最受欢迎的配对省市首五位是广东省（896对）、北京市（269 对）、浙江省（198 对）、上海市（101 对）以及四川省（68 对）。姊妹学校缔结城市的受欢迎程度，与地理位置、当地文化、资源分配有关。近年姊妹学校交流频繁，与中国不同城市的发展趋势息息相关，港府亦推行政策支援青年到大湾区发展 *。当中，广东省成为姊妹学校交流计划的首选之地，两地的历史文化背景、饮食习惯、地域距离相近，参与学生的反应整体良好，有助本港学生加深对大湾区的认识，减低到大湾区就业或升学的障碍。
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