复课后重回正轨　亲子协力 重构生活计划

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复课至今已有一个多月，虽说是一众家长最期待的画面，却同时面对不少难题，诸如小朋友已习惯网课，因而惯性要求使用平板电脑；疫情下有太多卫生事项需要注意，小朋友因而不想外出等等。然而家长除了担心子女在学术上能否追上进度外，由重新适应校园生活，以至日常作息，减少screen time，以及多做运动等课题，统统都需要协助子女重组生活秩序。以下有些小贴士，可以让亲子协作，一同在新常态下把生活重回正轨。

电子白板促进电子教学 疫情下教学新常态添动力

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一个疫清，让本地中小学在电子教学上急速成长。可信学校早于两年前已全校引入电子白板，兼且具体落实到教学层面的应用，在学界中毋疑是走得相当快速。朱远球校长在电子教学上高瞻远瞩，全因希望学生能透过推动电子教学，从而成就学生的自主学习。而由于早已安装电子白板及配合会议室办公方案，使到学生无惧疫清，无论是在家学习还是于课堂之内，都得到老师高效能的教与学，学校的成功经验值得分享。

「数码素养360」 打破数码鸿沟 为网上教学作好准备

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　　香港大学教育学院教育应用资讯科技发展研究中心副主任罗陆慧英教授与教育学院教育政策与社会学部副教授陈钟荣博士带领团队进行「数码素养360」计划研究，并于2020 年8 月25 日发表研究报告，其中摘录的重点值得学界参考。

迎接大数据年代 应用i-Marketing+ 概念 主张实战学习

　　科技改变世界，市场营销已走进互联网和大数据时代。有见及此，香港城市大学工商管理学士（市场营销）课程提出崭新的「i-Marketing+」概念，培 训学生应用各种互联网工具，运用大数据分析和了解目标客群，为企业制定精准具效益的创新营销策略，训练学生成为新一代全能市务专才。

在幼稚园进行适切的电子教学

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　　在疫情下，面对「停课不停学」的处境，不少幼稚园也加强推展电子教学。然而，电子产品的普及是双面刃，幼稚园的课程如能做到「生态整合」，则能有效在学前阶段灌输正确使用电子产品的态度，亦能将电子教学的效能最大化。

中层管理需大胆尝「新」

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　　反反复复的疫情令教学出现新变化，时时变，不停变，可谓杀教育界一个措手不及。对于面对施行混成学习的挑战，学校须从课程规划入手，从学习管理系统的选用、怎样调适及规划网上教学课程、师生如何适应学习及教学模式的转变，到教学模式的转变（短片教学？实时网课？）、平衡教师工作量的安排、制定网课常规、如何照顾学生的多样性、评估方式等都必须进行即时改革。

疫情下的图书馆管理法则

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　 自1 月疫情爆发以来，很多学校图书馆已经实行闭馆，原因十分简单，架上的图书每天都有不少学生触摸，大家都会担心变为传播细菌的温床。早前研究亦证实，新冠状病毒能存在书籍上多天，试问家长如何放心学生到图书馆选书呢？如学生把图书带回家，家长能接受吗？

善用社交媒体推广阅读

　　一场世纪疫症影响了全人类的生活模式。若问到作为教师，究竟可以怎样应对？常言道「有危便有机」﹗举例而说，疫情之下，除了教授知识，学校也关心师生的健康，特意购入两部图书消毒机，消毒每一本归还的书籍以作保障。实体课时减少，但学生自学机会可能多了，而老师亦可以趁着学生只有半日面授课堂而有更多空间去反思自己的工作，或有更多空间去设计课堂铺排，在教学上作新的尝试。

跨校合作 资讯共享

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　　一直以来习以为常的开学预备，随著本学年到任新校，在保持距离的情况下参与开学会议、网课，辨认戴著口罩的新面孔，既具挑战性亦富新鲜感。全港学生在家上课，大家充分表现出创意和应变能力，将课室变为直播室，实地拍摄虚拟背景，甚至调节灯光、收音也颇有心得。同事们并未因停课而停顿，反而花更多的时间适应运用资讯科技进行教学。因此，资讯科技（Information Technology）成为不同学校的共通语言，透过此媒介引导学生自发地学习。

基层学生如何教？

　　过去数月疫情肆虐，停课期间，我任教的学校更有不少基层学生碍于家庭经济条件所限，只能用一台电脑，甚至单靠电话屏幕上课。面对如斯转变，师长倘要维持教学质素，其所运用的教学法及教学工具也须与时并进，以切合学生多元需要。