教育创造发展动能 关注人才培训细节
财政司司长陈茂波于 2 月 28 日公布新一份《财政预算案》。由 2023/24 学年起，教育局推出为期五年的「大湾区职涯探索之旅」计划，协助高中同学了解大湾区不同行业的最新发展，又增拨资源推动学校的创科教育。教育决定了一个地方的人才储备与社会进步，政府作出这一系列的决策，香港教育工作者联会对此有何看法？
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推动应用科学发展 紧贴社会发展趋势
科技是社会发展的关键所在，早前《财政预算案》提出拨款协助自资专上院校成立「应用科学大学联盟」，推动应用科学的发展。香港城市大学电机工程学系副教授张泽松博士表示，抱持乐见其成的态度，其一是现时资讯科技技术腾飞，若学生纯粹学习课堂内容，未必能够紧贴市场，但如果有大学以应用科学型或科技型作为定位，其实可以补足在这方面的短板；其二，在国外也有远近闻名的应用科学大学，例如德国的柏林工业大学、慕尼黑工业大学，外国亦有应用型技术与科学型双轨并行的教育例子，值得香港参考。
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连贯性创科教育 帮助学生尽展所长
早前财政司司长陈茂波公布《财政预算案》，提及增加小学「奇趣 IT识多啲计划」拨款及针对大学生开展「创科实习计划」的建议，更将协助自资专上院校成立「应用科学大学联盟」。香港电脑教育学会主席朱嘉添校长认为，现今世代，每位学生不仅仅需要学习简单的资讯科技技能，而是掌握、熟习编程语言，甚至对人工、机械人、物联网等领域有所涉猎。在创新科技腾飞、创科教育盛行的大环境下，中学校长、教师团队亦需要紧握小学和大学阶段创科教育的发展形势，度身订造有特色、适切的、能够达至承上启下作用的教学策略。
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培养创科人才 发展数字社会
财政司司长于2024-25 年度《财政预算案》中提出了增拨资源给一项名为「奇趣 IT 识多啲计划」的措施，目标在于加强小学生对资讯科技的兴趣和应用。这个计划的目的是为了融入知识型经济和发展数字社会，让学生在资讯科技方面有更多的认识和兴趣。具体而言，政府建议增拨一亿三千四百万元，在未来两个学年向每所公帑资助的小学提供最多三十万元的资助。
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提升人才环保意识 推动绿色减碳工程
政府早在 2021 年发布《香港气候行动蓝图2050》，以「净零发电」、「节能绿建」、「绿色运输」和「全民减废」为四大减碳策略，带领香港于 2050 年前迈向碳中和，期望在 2035 年前，把香港的碳排放量从2005 年的水平减半。财政司司长在刚发表的财政预算案当中，提及「海运及空运人才培训基金」下，政府于今年一月推出「智慧及绿色物流专业培训计划」，配合智慧及绿色物流的新发展。在政策和策略相继出炉的同时，为新一代海事新血加强环保意识，将是长远推动绿色减碳工程的重要推动力。
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把握绿色机遇 培育汽车人才
「绿色发展是高质量发展的底色」，政府积极建设绿色城市，推展不同新能源交通工具的试验，鼓励更广泛使用电动车。明爱元朗陈震夏中学，自开校以来三十六个寒暑，致力兴办汽车科技课程。学校与时俱进，凭借汽车业界鼎力支援，每每跨越日新月异的挑战。其中最大的突破，莫过于 2020 年荣获「资历架构第三级认证」，成为全港唯一开办「实践汽车科技文凭」特色课程的中学，自此，更广受业界团体、商会及坊众的肯定。
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敦品励学 弘毅致远 坚定发展志向
黄佩芝校长服务潮州会馆中学已达 16 年，去年升任校长一职。童年时的经历以及教师对她的引导和启蒙，令黄校长早已在心中埋下教育的种子，毕业后坚定地走上教育的路途，以教书育人为己任。历经学校两任校长的启发和帮助，使黄校长更坚定、清晰自身的教育理念，抓紧每一次让学生成长和学习的机会，好好装备他们迎接未来更多的挑战，贯彻全方位生涯规划的理念。今期新校长对谈，黄校长将分享如何糅合多年教育经验，带领教师团队以诲人不倦的心陪伴学生成长，以及如何兼顾家庭和学校的不同需要。
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资历架构走进校园 多元出路发展未来
资历架构（QF）提供了一个系统性兼具质素保证的资历框架推动终身学习，同时配合本地人力资源发展，支持各样的人才培育课程或项目，构建四通八达，多元发展的学习路径。于学生而言，资历架构支援多个范畴上的职业专才教育，并打通商校合作的桥梁为学生提供更多样的学习选择，更与生涯规划教育相辅相成，协助学生开拓未来的路向。
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南元朗官立小学 本地游发现社区文化
认识香港，从身边社区开始，大家有想过当外地朋友来，你会带他们去哪里？是中环的山顶看夜景？还是在九龙市中心吃喝玩乐？如果你是新界区的朋友们，不如带他们在你居住的地方认识香港的文化。南元朗官立小学在今年 2 月举办「北区村落文化深度游」，由吴丹校长和蔡副校领团，超过 40 名小三到小五年级的同学参加，学习新界的乡村文化和习俗，了解本地和客家民俗的不同。同学们透过这次本地游学发现香港新界文化，大家都能成为小小的在地向导。
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代入历史 深刻反思 培养品德情意
价值观教育是青少年立身处世的根本，在学习的过程中占着重要的地位，国民身份认同则是民族传承的关键。荔景天主教中学中国历史科团队精心设计课堂内容和授课形式，推行价值观教育。学校推出《战火下的日记》教学活动，旨在透过角色扮演，让同学代入历史情境，对国家安全与战争进行反思，培育学生对国家、民族及社会的认同感、归属感和责任感。中国历史意义深远，对于同学建构历史的感知、文化的连系与身份的认同尤其重要。这项教学方案备受肯定，并获颁 2023年优秀教师选举教学研究组的小组奖项。
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