「共享 共創 共融」電子學習平台 支援融合特殊學習需要學童

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电子学习在现今已经是新常态,老师透过不同的网上平台向学生教授知识,课堂不再局限于实体课堂上。特殊学校由于编制上较为不同,在电子学习平台上难以发展,无意间造成主流学校和特殊学校学生之间的数码鸿沟。为了以科技支援特殊学校,并为不同能力学生提供均等的学习机会,香港教育大学特殊学习需要与融合教育中心总监冼权锋教授和他的团队联同融合教育电子学习协会,合作开发首个为特殊学习需要学生而设的电子学习平台,让学生按自己的步伐,随时随地学习。

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「講求事實數據的新一代」理財教育網上平台 審視網上資訊 推廣個人理財教育

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在电子商贸发展千里的现今社会,购物成了指尖间刹那的决定,可是在这种无处不在的消费诱惑下,香港社会似乎未能向青少年提供适切的引导。香港教育大学社会科学系姚伟梅教授认为:「理财没有所谓的特定路径。即使是成年人,他们对于一些基本理财板块也不太了解。」「讲求事实数据的新一代」理财教育网上平台为学界示范了可以如何有效地推行网上理财教学,并获得各界肯定。平台获投资者及理财教育委员会颁发「理财教育奖 2021」及「理财教育奖 2021—质量」大奖,以表扬教大在推动理财教育的成效。

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「3Es情+社同行計劃」 以遊戲為本  支援幼兒 社交情緒教育

「3Es情+社同行计划」 以游戏为本 支援幼儿 社交情绪教育

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近年的幼儿教育亦对幼儿情绪有所关注,市面上有不少与幼儿情绪相关的绘本,可供教师及家长使用,然而尚欠缺一套完整的指标或系统。有见及此,香港教育大学儿童与家庭科学中心钟杰华教授及林俊彬博士领导团队展开「3Es 情+ 社同行计划」,希望帮助老师教导学童认识和管理自身的情绪,同时将数据收集,制定了「华人幼儿情绪社交能力量表(Chinese Inventory of Children’s Socioemotional Competence, CICSEC)」,进一步完善计划,为本港幼儿社交情绪教育提供针对性的方案。

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疫情下有危亦有機 電子教科書發展迅速(18期)

疫情下有危亦有机 电子教科书发展迅速(18期)

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香港电子教科书协会自 2012 年起,一直与教育局携手并肩推动电子教科书发展,该会的会员出版了不同科目的电子教科书课本,让老师能够透过电子教科书进行授课。

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粵港澳大灣區中華禮儀教育 大灣區師資培訓課程第一期 分享教學經驗 推動學界專業交流

粤港澳大湾区中华礼仪教育 大湾区师资培训课程第一期 分享教学经验 推动学界专业交流

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香港中文大学文学院国学中心于今年 5 月底至 6 月初举办「粤港澳大湾区中华礼仪教育」项目——大湾区师资培训课程第一期,提高校长和教师对中华传统文化和内涵的深度认识,从而提高中华礼仪教育的教学成效。透过讲座、培训以及实践,让不同地区的老师彼此交流与分享中华礼仪教学经验,促进教师在礼仪教育「学」与「教」领域上的专业发展,并进一步推动学界的专业交流。

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全新線上遊學互動平台 「寰宇遊學」 足不出戶遊歷全球(18期)

全新线上游学互动平台 「寰宇游学」 足不出户游历全球(18期)

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新常态下原本已计划好的游学安排,也需要延期。其实只要有心,透过科技辅助下,一样可以安坐家中,游历不同地方,感受当地文化。「旅游制作」开发的线上互动平台「寰宇游学」平台,学生可以透过手机或电脑,参加世界各地的深度游。

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姊妹學校交流平台 專業貼心一條龍服務(18期)

姊妹学校交流平台 专业贴心一条龙服务(18期)

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新常态下的日常,需要有效使用科技来补足。有见及此,NSS 公司研发出「姊妹学校交流平台」系统,有效为学校提供高科技创新服务,打破时间和空间的限制,利用科技便利拉近两地学生的交流活动。

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戲劇教育展潛能 朗讀表演自信增(42期)

戏剧教育展潜能 朗读表演自信增(42期)

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戏剧教育是本校的课程特色,已经推行了八年,从2013年起每年都聘请艺术教育培训机构导师到校进行培训,强化老师的戏剧习式或教学技巧。老师们投入地「入戏」,使用不同的戏剧习式,如「墙上的角色」、「思路追踪」、「定格」、「观点与角度」、「专家外衣」、「电视时间」,都得到家长的认同,因幼儿回家也会分享,家长们也感觉到学习变得更有趣,激发幼儿的学习动机。

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在家出發:音樂中的喜怒哀樂(42期)

在家出发:音乐中的喜怒哀乐(42期)

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上一期笔者利用自己在进行音乐治疗工作上的例子,阐述了两个重点:第一,音乐可以表达孩子内心难以言喻的情绪;另外,孩子能够学习到,利用音乐作为一种安全的方法,发泄自己潜藏内心的负面情绪。今期笔者想介绍一个在家就能做到的音乐活动给予家长们,让孩子在音乐语言中学习辨识情绪。

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保持自己的步伐(42期)

保持自己的步伐(42期)

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我很喜欢运动,不懂驾车,幸好学校跟家的距离很近,所以容许我踏单车上下班。

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