教育專題 - GoodSchool

中华礼仪教育粤港澳大湾区疫情无阻活动发展共建大湾区网络平台

　　孩子容易受到社会文化的薰染和影响，推动中华礼仪教育，让孩子从小学习诚敬谦和，由外而内，内化于心，从而培养良好品行，其意义与影响极其深远。　　香港中文大学文学院国学中心联同清华大学中国经学研究院和冯燊均国学基金会，携手推动「粤港澳大湾区(香港)中华礼仪教育」活动，让学界在中国传统文化涵养及品德教育的范畴上，得到理论与实践并行的支援，在社会上形成清流，造福下一代。

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从疫情过后推动电子学习的机遇（下）

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　接续上期对电子学习机遇的讨论，今期继续谈谈有关教师、学生及家长三方面可努力的部分。

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支援少数族裔学生于疫情下遥距学习

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　新冠肺炎疫情肆虐全球，网上学习成为教学新常态。现时学校需要实施遥距／网上授课，或采取面授混合网课的模式。政府已寻求并提供科技资源，协助学生（尤其是少数族裔学生）遥距学习。

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跨界别合作　利用创新科技携手建造绿色校园

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　气候变化是全球面对的重大挑战之一。教育局早前发出指引，促请所有学校制订并实践校本环保政策，推动环保教育以加强学生的环保意识、培养他们响应环保的态度和实践环保生活。环保教育除了融入小学常识课、中学生活与社会科、通识教育科之外，学校亦可以透过与商界伙伴合作，改善校园能源效益，减低消耗，利用创新科技有效地推动环保教育。

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从教育出发发展创科为经济注入新动力

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　　香港的基建及人口老化是不争的事实，创新及科技局局长薛永恒认为，只要创新科技能稳步向前发展，就可以为香港经济注入新动力，继而改善社会民生。长远而言，若需要令香港发展得更蓬勃，必须加强教育和培育创科人才，并在未来数十年具体落实推行。因此，创科局联同教育局推出不同面向的计划，包括教育与人才的配对，让本港学生可以在创科方面更上一层楼。

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回应《施政报告》应用学习课程及电子学习

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　　在政府发表的《施政报告2020》中，教育方面投放不少资源，其中包括加强德育教育、增加校董培训、支援电子学习以及落实「学校课程检讨专责小组」早前提出有关优化学校课程的建议，以下会就报告内容讨论当中几项措施。

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倡「大湾区青年就业计划」向下推拓展大专生眼界教联会副主席邓飞回应《施政报告》

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　　教联会副主席邓飞十分欣赏是次《施政报告》中，特首所提及的「大湾区青年就业计划」。该计划鼓励在香港和大湾区有业务的企业，聘请及派驻本地大学毕业生到大湾区内地城市工作。邓飞说︰「其实几年前我早已提倡过，年轻人可以到很多国家参与工作假期，包括荷兰、瑞典等欧洲地区，然而选项当中并没有内地。现在政府终于推『大湾区青年就业计划』，而且名额2,000 个，不多不少，可以用类似种子选手的做法，让这2,000 位参与的年轻人，成为好榜样，吸引更多人跟随。」政府首次打破「积极不干预」的「魔咒」，动用公帑为年青人补贴薪金每月1 万和1.8 万港元，为期最多18 个月。邓飞指，这绝对是一个好开始，政府显得更有承担，因为培育人才始终是政府的责任。

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倡政府支援网上教学　助学界赶上时代步伐教联会主席黄锦良回应《施政报告》

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　黄锦良主席高度肯定政府强化科目课程和全方位学习活动，让学生认识国家历史文化和发展、国家《宪法》和《基本法》所确立的宪制秩序。然而，是次《施政报告》对教育的著墨始终未算多，尤其在网上学习。随著疫情出现反复，学校处于复课又停课的循环，教育界对这方面所需的支援日渐增加，现金支援当然好，但若政府能提出具体的措施或支援配套，学校更能将资源好好运用。

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发展应用学位实现人尽其才

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　　2020 年《施政报告》提出「应用学位课程先导计划」，事源于推广职业专才教育专责小组年初向教育局提交检讨报告，提倡发展三项重点：中学应用学习（Applied Learning in secondary schools）、应用学位（Applied Degrees）及专业人员应用技能（Applied Skills for professionals）。教育局接纳《检讨报告》的建议，正式邀请六所自资院校发展课程，当中包括明爱专上学院、珠海学院、恒生大学、公开大学、东华学院，以及职业训练局属下的高等教育科技学院（THEi），获选院校可从「指定专业/ 界别课程资助计划」SSSDP 下，选取一个有较强职业元素的现有学位课程，并修改其结构和内容，发展成为应用学位课程（Applied Degrees），最快于2022/23 学年推出。

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