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「读唔读 Ｎ班好？」 拆解幼儿班迷思
孩子踏入两岁，「读唔读Ｎ班好？」便成为每位家长的头痛问题。所谓「Ｎ班」，便是学前幼儿预备班(Pre-Nursery)，坊间也以PN班及「两岁班」相称。根据教育局的规定，Ｋ１班的入学年龄为２岁８个月以上，而Ｎ班则为２岁。
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把握自主电子学习要点 勿成为「电子奶嘴」
新冠肺炎疫情全球蔓延，各行各业都面临不少冲击，当中对教育界的挑战尤其巨大。数月之间，便从传统学校听讲课堂，转变成在家学习，促成电子学习风气，更从大学一直伸延至幼稚园。而关于幼儿电子学习，向来备受争议。事实上，现今电子产品普及化，幼儿电子学习确是一把双面刃：使用得宜，学习效益自然是事半功倍；使用不当，可能对孩子的身心健康都造成影响。面对如此挑战，家长只要把握好电子学习的平衡点，就能让孩子随时随地汲取大小知识。
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不一样的教育 网上电子教学
从八十年代开始，科技 IT 已静悄悄地扎根在我们生活中，连刚出世的小孩未学走路也懂得利用手机上网。过去十年，教育界积极追赶日新月异的科技发展，推出 STEM 或 STEAM 项目。没想到在 2019 年，一个措手不及的香港动荡事件及另一个全球流行的新冠肺炎疫症，迫使全港学校向同学及家长派发科技发展的成绩表—全面推行网上电子教学。
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香港学生辅助会小学
家校同心抗「逆」 一起走过的日子
「知否世事常变，变幻原是永恒，此中波浪起跌，当然有幸有不幸」，如果你是七十年代成长的人士，相信对这首流行曲感到耳熟能详。曾听过有些人把这类歌曲称为「老歌」，对于「老歌」这个名称，令我联想到这些歌曲必定是来自数十年前，又或者是阅历较丰富者才会有所共鸣。然而，没料到，这大半年间，即使是小朋友，在生活和学习上均遭逢变幻莫测的遭遇。
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香港教育大学
让研究与社会接轨 知识转移办公室全面支援教育发展
香港教育大学于2016年升格为大学，除了教师培训外，更致力学术研究发展，在各个范畴里不间断地为教育界注入新力量。知识转移总监周卓辉博士分享，教大发展目标明确，致力成为亚太区于教育领域里最有影响力及前瞻性的学府，而知识转移办公室的成立，就是希望成为一道桥梁，让学术与社会接轨，共建教育界的创新力量。
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香港教育大学
模拟生活环境噪音 检测幼儿言语辨认的细微变化
对听觉正常的人而言，日常环境中充斥着不同程度的噪音是平常不过的事，我们几乎不可能处于一个完全寂静的空间。对于有听觉障碍的人士来说，即使配戴了助听器或人工耳蜗等辅助听力装置，亦不等于在噪音环境中可以恢复正常的听力，而患有听力障碍的小朋友，更会影响学习质素。香港教育大学特殊教育与辅导学系及整全成长发展中心的袁志彬博士设计了「华语口语词汇在噪音下看图指认的适应性测验（MAPID-A）」，研究3岁或以上有听觉障碍谱系与正常听力的小朋友，在噪音环境中聆听能力的差距，希望协助他们尽早得到相关支援。
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香港教育大学
M-Orchestrate移动学习应用程式 带领「协作探究学习」新方向 促进「自主学习」新教程
探究学习在现今社会是学习的普遍趋向，而协作探究式科学学习亦成为学校教育推崇的发展新导向。香港教育大学数学与资讯科技学系宋燕捷博士最近研发的「M-Orchestrate移动学习应用程式」，营造了一个师生在移动学习的互动环境，目的就是想提供有效实践多元化的教学活动，让学生透过有效的协作过程来发展高阶思维，将课堂与课外学习无缝衔接，享受移动学习的乐趣。
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香港教育大学
开发创意的乌托邦 「戏有益」深耕计划 师生携手探索戏剧教育真义
近年来，戏剧教育开始崭露头角，成为培养儿童表达、创意、解难能力等全人发展的有效教学方法。香港教育大学幼儿教育学系助理教授谭宝芝博士希望进一步推广戏剧教育，凭借多年研究经验，设计出创意空间教学法，更与香港话剧团合作推行「戏有益」深耕计划，携手推动香港幼儿戏剧教育的发展。
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香港教育大学
老幼亦值得彼此听见 「家庭式听力衰退测试」系统 重视长者及幼童的听觉测验需要
从小到大，敏锐听觉是不可或缺的感官能力。听力直接影响我们与人沟通的技巧，不但影响语言的发展能力，更有助建立人际间的亲密度及情感连结。但随着年月老去，人的听力难免衰退，不少长者深受困扰。有见及此，香港教育大学特殊教育及辅导学系甘志珊博士钻研了一套「家庭式听力衰退测试」系统，期望透过简单操作的测试，帮助长者进行简易听觉测验，令他们即使步入老年期，亦能得到支援，听见世界。
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