学业与体育发展相辅相成
自 2003 年沙士后,香港人明显更注重健康,积极做运动,这个风气一直延续至今,近年的新冠病毒来袭,再令这运动文化进一步巩固。在这十多年间,香港举办了不少国际体育盛事,包括渣打马拉松、国际七人榄球赛等,加上香港运动员在奥运、亚运及其他国际比赛获得优良成绩。凡此种种,均令香港人对体育运动的热爱有增无减,家长们更主动安排子女参加获奖体育活动,希望他们在强身健体的同时亦能发展其潜能,他日有机会可以代表香港出赛,为港争光。
详细内容多元化应用教育 有机结合职涯规划
《施政报告》提出加强职专教育,并推出「商校合作计划 2.0」,我认为应用教育有助学生寻觅个人目标,发挥潜能,开展其生涯规划。尤其是近年本港不少高端职位市场已经饱和,学生透过应用教育有助避免日后出现职业与学位错配的现象。
详细内容生涯规划多元接轨 拓阔学生行业认知
政府进一步推广职专教育,需留意人工智能普及化,部分职业消失是必然趋势,但同时又会涌现新的需要,将来出现目前尚未遇见的工种。这就需要「官产学研」良性互动,才能应对挑战。
详细内容优化特殊学校教育 提供就业支援配套 吸引人才加入工作
是次《施政报告》中的特殊教育,主要着重于特殊教育需要学生的潜能发展与强化生涯规划,惟欠缺相关配套措施,恐影响推行成效。此外,议会支持增加医院学校资源的安排,同时就长远发展而言,改善人手编制亦刻不容缓。
详细内容促进职学联通 完善职业资历阶梯
《施政报告》提出以「职学联通、多元发展」的策略推广职业专才教育(职专教育),与传统学术教育双轨并行,为青年人提供多元学习和就业机会,包括与业界合作加快发展资历架构(Qualifications Framework; QF)下的「职业资历阶梯」(Vocational Qualifications Pathway),在未来五年,把「职业资历阶梯」涵盖的行业由 6 个增至最少 18 个。资历架构秘书处总经理黎英伟先生认为,「职学联通」策略有助增加职专教育在社会的认受性,深化校企合作亦将为社会发展培育最适切的人才。
详细内容回应学生学习需要 加强专业人才培训
特首在 2022《施政报告》中表示会以「职学联通、多元发展」的策略推广职专教育,与传统学术教育双轨并行,为青少年提供多元学习和就业机会,让具有不同潜能的年轻人得以发挥,拥有一己所长。相关政策无论在学科学习、学生发展和自信心建立,都有莫大帮助。
详细内容开发手机应用程式 推动学生自主学习
疫情下,网上学习日趋普遍,由网课到建立网上资源库,以至在网上平台收发学生课业、统整及分析学习数据,都为教育界带来新的意念和机遇。近年,部分由教育局主办的培训课程,亦以网上形式进行,让老师自习及完成评估,效果亦相当理想。在这个基础上,有甚么方法可以进一步提升学生的学习动机,让他们学会善用网上资源,自主学习呢?
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香港教育大学
善用大数据分析 规划学校持续发展
自1970年代以来,计算机系统通过业务流程的自动化为各行业机构提供了竞争优势,从而为持份者及客户提供更高效、更具成本效益的服务。时至今天,很多机构的操作数据库(operational databases)已经积累越来越多的数据。学校的数据库也不例外,储存了大量有关教与学、学生支援及学业成绩的数据。现代企业机构均以分析及运营数据来优化及支持决策,作为获得竞争优势的一种手段。对于学校而言,分析这些教与学数据有助课程发展、改善教学策略及提升学生的学习成效。分析数据以发现新决策方案的重要性已被广泛运用,数据科学(Data Science)便成为新兴的学科,而以大数据(Big Data)分析生成的数据量和不同的格式更加成为研究发展的讨论焦点。
详细内容创特殊学习区角 营造共融气氛
近年特殊教育需要(SEN)的学童增多,不少入读主流幼稚园进行融合教学。为关怀不同孩子的学习需求,投身教育界七年的萌儿幼稚园黎家嘉老师,明白主流学校的 SEN 教育需求急升,特意针对 SEN 学生设计新式学习区角与教具,并增加他们的课余训练,希望孩子能融入主流校园,与同学建立真挚友情,学会抒发感受,从小播下主动学习的种子。
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