科学教育一脉相承 中小衔接 奠定牢固基础
《施政报告》提出，小学常识科两年后分拆为「人文科」和「科学科」。学生能早些接受科学思维训练，有系统教授科学的基础知识，让小学科学科更容易涵接中学课程，中学阶段的学生有更多学习和研究科学的时间和空间，有利学生发展STEAM（科学、科技、工程、艺术和数学）的知识、技能及态度。我相信这个发展有助培养香港科技人才，更有助建立香港创科企业。
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拆分常识课程 有利整体规划
常识科的前身是社会、自然及健教三个科目，于 1996 年综合成常识科，以便整合三个学科的内容。近日，特首在 2023 施政报告提及有关小学教育方面，会于 2025/26 学年将常识科分拆成人文科、科学科。
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拥抱「一带一路」机遇 装备学生应对 全球化挑战
日前教育局提出有关小学常识科分拆为人文科和科学科的政策引起了广泛讨论。作为校长，我对这个政策对非华语学生的影响表示关注。我们需要探讨这个政策对学生学习的影响，以及非华语学生是否具备应对学科变化的能力。
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以学生为本 秉持教育信念 发掘生命真善美
郑丽娟校长今年 9 月由副校长接任校长一职，新岗位带来新挑战。如何秉持学校的教育信念，带领教学团队迈步向前，为孩子提供与时并进的优质教育，营造愉快多姿的校园生活，成为郑丽娟校长接任后必须面对的课题。今期新校长对谈，郑校长将分享如何善用自身经验与优势，推动教师团队的专业发展，培养下一代优秀教育工作者，继而肩负教导学生知识、技能、态度的重任。
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2023 MEV机动电能车大赛 (香港 ) 促进创科探索实践 培养协作竞技精神
创新科技教育能够启发学生创造力、培养解难能力，提供实践和探索科技的机会，以迎接数码化社会的新挑战。DTSL 将 MEV 机动电能车这项国际性 STEAM PBL (Project Based Learning) 竞技运动赛事带到香港学界，并为学校提供相关教育课程及全面支援。MEV 机动电能车让参与者设计、制造并驾驶他们自己的「未来车辆」，让学生实践应用 STEAM 知识，如 3D 打印、电子线路、机械工程及编程等，培养参与者的创新思维。同时，MEV 机动电能车项目能够启发青少年在设计创新、协作沟通、团队合作以及奥林匹克精神等各方面的潜力，提升全方位综合能力。
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融入 Playful School 概念 重新诠释校服风格
校服是学生身份的象征，可以帮助他们与学校建立强烈的归属感和身份认同。随着社会发展进步，学生对校服功能的需求亦不断增加，以满足多元化的学习需要。圣公会圣安德烈小学谭先明校长高瞻远瞩，决定更改校服设计，在多间校服商中选择了 Uniform Power提供新款校服，将学校实践「Playful School」的教育理念融入新校服中，设计一款具实用性、舒适方便，真正从学生角度出发的新校服。
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三星堆探索神秘古蜀文明
香港最近在故宫博物馆举办了三星堆的特别展览，吸引广大民众关注。这位于四川广汉市的古蜀国文明三星堆是中国考古的重大发现之一，近年发掘和研究有进一步突破，像外星人一样的青铜面具、宇宙树和祭祀用品，让人充满好奇。香港文化博物馆、香港文物探知馆和香港故宫博物馆定期举办不少文物展览，学校可以举办类似导赏活动，让同学们在香港也可以大开眼界，发现中华文明宝藏。
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创新、温暖、永续 共同点亮社会发展明灯
科技在推动社会、经济、人文发展中发挥重要作用，贯穿整个人类发展史。香港教育大学（教大）致力推动教育、社会的多元化研究和发展，以改善学校、家庭、社区的福祉为核心，提出崭新理念和方案。为扩阔社创的影响力，教大于 2021 年获社会创新及创业发展基金（社创基金）资助，成立「创新科技社会福利基金」，支援大学研究团队针对各种社会问题制定可行和可持续的创新方案。由教大举办的创新科技社会福利基金项目计划闭幕典礼于 9 月 27 日完满结束。过去两年，率先参与计划的 4 队项目团队善用科技解决民生问题，以创新科技贡献社会发展。
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无障碍享受团体运动 坐地轻排球及多功能运动装备
不少人喜欢参与足球、篮球这一类团体运动，享受在球场上与队员共同合作竞技的趣味，惟长者和肢体残疾人士受限于身体机能关系，不但可参与的运动项目相对有限，对无障碍运动设施的要求亦较高。有见及此，香港教育大学健康与体育学系助理教授梁家文博士设计了一种新型运动——坐地轻排球，使 这些人能够安全地参与团体活动。为了提升运动效果和安全性，梁博士更联同本地服装设计师专门设计一款多功能运动装备，与坐地轻排球搭配使用。坐地轻排球及其多功能运动装备项目在国际上也受到了肯定，荣获「2023 年日内瓦国际发明展铜奖」及「2023 年加拿大国际发明创新大赛金奖及特别奖」。
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跨学科模式 推动国情教育
国情教育有助于培养学生对自己国家的认同感，通过学习国家的历史、文化和价值观，能够了解国家的发展历程，为社会的进步和发展做出贡献。南屯门官立中学自 2021 年 4 月成立「国家安全教育统筹委员会」，协助学校以全校模式推动和维护国家安全及国家安全教育相关的策略和措施。学校从「认知」、「情感」、「实践」三方面出发，作为推动「国民教育」的基石，成功培养学生对社会和国家关切爱护的情怀。凭借多元全面的国情教育策略，余淑萍老师、陈汉龙老师、陈逸聪老师、陈启煜老师、梁美莉老师成为 2022 年优秀教师选举国情教育组入围特选嘉许奖小组得奖者。
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