教育專題 - GoodSchool

新学年，学懂善用全方位学习津贴

　　「全方位学习津贴」属经常性津贴，资助学校及按位津贴学校应在相关学年以最有效的方法运用拨款，学校原则上不应保留津贴的余款；然而，学校于实际运作上亦可按校本需要，保留合理的津贴余款，并转拨到其后年度使用，上限为该学年获发的12个月的津贴款额。学校须根据已审核的周年帐目，把超过上限的余款退还教育局。「全方位学习津贴」2020/21学年津贴金额，以24班的学校计算，小学可获约76万元，中学可获约117万元；学校应妥善运用上述津贴，为学生创造空间，令他们获得更全面的培育。

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「疫」流而上的机遇

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　　新冠肺炎一周年，疫情下停课成为世界的挑战，联合国教科文组织早前发表的报告显示，全球有两成学生因为肺炎疫情而无法上学，不少地区要进行全面线上学习，为老师、学生带来极大影响。

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给学校推动生涯规划第8点：与工作世界作有意义的接触

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　　香港赛马会「赛马会鼓掌．创你程计划」CLAP for Youth @ JC 团队根据香港的情况及学生需要撰写了《香港生涯发展自评基准》（Hong Kong Benchmarks for Career and Life Development，简称为 HKBM），由香港教育大学叶荫荣博士担任计划总监，笔者学校是试行 HKBM 学校之一，HKBM 共有十项准则，今期继续分享第八项准则。

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Anytime & Anywhere：运动无所不在

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　　在疫情下，暂停面授课程对各科目均带来影响。对体育科而言，暂停面授课程更是前所未有的挑战。课堂设计受到束缚，是否代表体育课已走上穷途末路？笔者深信体育课的发展步伐并未因此而却步。反之，面对空间与模式的限制，体育正正蕴藏着蜕变的契机。「自主学习 (selfdirection)」是二十一世纪不可或缺的一种终生和职业技能，以「自主学习」面对未来工作或学习需要。如何以体育为启始，培养小学生自主学习能力？笔者希望借此分享如何结合科技，一转传统模式，为体育注入「自主学习」原动力。

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发挥阅读的无限可能：疫症下的图书馆

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图书是孩子不可或缺的成长伙伴。学校每年都投放大量的资源来营造优质教育，为学生添置生活化及有趣味的中英文图书，又推行不同的阅读活动，从小培养良好的阅读习惯。可惜在新冠肺炎疫情下，面授课堂转为网课，平日热热闹闹的图书馆也显得额外冷冷清清。对图书馆主任而言，如何推广阅读变成一项前所未有的挑战。于是，我从软件和硬件两个方向入手：一方面加速运用资讯科技，另一方面加强优化图书馆的阅读环境和资源，拓阔孩子的阅读空间。

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