扶助子女身心成長 做好升小準備

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K3 小孩从幼稚园升读到小学,校园生活会出现巨大转变,家长应了解孩子的特点要需要,做好准备,扶助子女迎接新形式校园生活,身心与学业同时成长。

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了解子女特質 配對合適學校

了解子女特质 配对合适学校

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每间学校均拥有自己独特的办学理念和特色,家长为子女选校时,宜多站在子女的角度,配对合适他们身心发展成长及学习的学校。比如孩子是活跃好动还是文静内敛、爱好动脑筋还是喜欢手工劳作,这些因素比单纯看重学科成绩更为重要。以下提供多项应注意的重点,家长选校时可多加留意与思考。

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網上學習三部曲 開拓自主學習空間

香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校
网上学习三部曲 开拓自主学习空间

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疫情下的「网上学习」模式林林总总,五花八门,是教育界的重大挑战。然而,本校却视之为机遇—「善用电子学习,启动学生自主学习的能量」,教学以学生为本,持续创新教学模式,为学生建构知识,促进自主学习。

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以藝術融入正規課程 多元、趣味、 發掘潛能、建立自信

以艺术融入正规课程 多元、趣味、 发掘潜能、建立自信

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  艺术陶冶性情,对于乐善堂刘德学校来说并非口号,而是学校未来的大方向。欧耀辉校长表示,校内艺术教育向来发展得不错,因为学校认同多元智能理论,锐意发掘学生各样潜能。学校在新学年的重点项目,必数布偶剧场和爱丽丝剧场,把布偶和话剧元素融入中英文科之课程规划内,令学生提升中英语的表达能力和学习语言的兴趣、发展艺术潜能,更能于表演场上建立自信,一举数得,大家都甚为期待。

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最新選校條件:疫情應對能力

最新选校条件:疫情应对能力

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疫情关系,今年的课堂安排变得不再一样。而疫情仍然不明朗,且思考要应付往后可能又再出现的疫病或是突发事件,学校的处理能力和应变速度成为一项新指标。学生入读后,不知何时再遇事故,学校的应变表现可有助应对所带来的困难。

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沒有上課的開學,怎麼辦?

没有上课的开学,怎么办?

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根据日前教育局局长的宣布,虽然九月一日将如期开学,但却是因为防疫需要而学生普遍不能回校上课的开学,变成「开学而不上学,复课而不上课」的无奈局面。转眼已到八月底了,正常来说,一间中学怎么都应该要准备开学的各项工作的了。但没有学生回校上课,只能进行网上学习的开学,应该如何进行呢?

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「祖堯 BB」去哪兒?

「祖尧 BB」去哪儿?

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  中文大学前校长沈祖尧,早前透过Facebook发文预告,将于明年3月暂别香港,到在2020年QS世界大学排名中,名列全球第11名、亚洲第1名的新加坡南洋理工大学(下简称「南大」),接任该校医学院院长和高级副校长。消息一出,香港人便开始关注南大是一个怎样的学校,能吸引沈祖尧暂别香港?

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疫情後時代的遐想: 學校的創新機遇

疫情后时代的遐想: 学校的创新机遇

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  一旦经历过不同的教学和工作形态,我们不能、也不应该回到过去。开学在即,笔者聚焦电子学习、学习能力、教师合作与发展及家校合作四个范畴,分享个人的一些观察与建议,与业界探讨那些从疫情中萌生的创新机遇。

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疫情下的學前教育 讓幼童回歸家庭懷抱 親子互動下 加深了解孩子優點

荃湾商会朱昌幼稚园
疫情下的学前教育 让幼童回归家庭怀抱 亲子互动下 加深了解孩子优点

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  面对继续停课的挑战,相信首当其冲的必然是学前教育,因为电子教学对于幼童发展,未必得到成效。荃湾商会朱昌幼稚园林翠玲校长表示,小朋友未能回校上课,育儿责任重返家长身上,双职父母手足无措之时,学校重点不再是如何教学,而是如何为家长分忧,达致家校合作,孩子最能受惠。

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電子教學發展神速 全因小學疫境中自救 創新教學模式 讓教師各展所長

香港道教联合会圆玄学院陈吕重德纪念学校
电子教学发展神速 全因小学疫境中自救 创新教学模式 让教师各展所长

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  九月开学在即,关于小五呈分试,教育局至今仍未有清晰指引。学校角色虽然被动,但如果仍能有系统地发展电子教学,学生学业成绩同样能稳步向前,这样就无惧呈分试次数或日期的变更。而校长作为管理层,要多了解教师的优点,让教师各展所长,多为学生提供不同资源与弹性安排。新学年即使面对电子教学的长期挑战,倘若团队间能互相扶持,自然能安然度过疫情带来的重重难关。

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